Definicija in primeri odstavkov v esejih
Glosar slovničnih in retoričnih izrazov
Dorling Kindersley/Getty Images
Odstavki so praksa deljenja a besedilo v odstavkov . Namen odstavkov je signalizirati premike v razmišljanju in omogočiti bralcem počitek.
Odstavki so 'način, da bralcu postanejo vidne stopnje pisateljevega razmišljanja' (J. Ostrom, 1978). Čeprav se konvencije o dolžini odstavkov razlikujejo od ene oblike pisanja do druge, večina stilski vodniki priporočamo, da dolžino odstavka prilagodite svojemu srednje , predmet in občinstvo . Navsezadnje bi moralo odstavke določiti retorična situacija .
Primeri in opažanja
' Sestavljanje odstavkov ni tako težka veščina, je pa pomembna. Razdelitev vašega pisanja na odstavke kaže, da ste organizirani in ustvarja esej lažje brati. Ko beremo esej, želimo videti, kako prepir napreduje od ene točke do druge.
»Za razliko od te knjige in za razliko poročila , eseji ne uporabljajo naslovi . Zaradi tega so videti manj prijazni do bralcev, zato je pomembno, da odstavke uporabljate redno razbiti množico besed in signalizirati ustvarjanje nove točke. . . . Stran brez odstavkov daje bralcu občutek, da sedi skozi gosto džunglo brez sledi na vidiku – ni prav prijetno in zelo težko delo. Čeden niz odstavkov deluje kot odskočne deske, ki jim je mogoče z užitkom slediti čez reko.'
(Stephen McLaren, 'Essay Writing Made Easy', 2. izdaja, Pascal Press, 2001)
Osnove odstavkov
Naslednja načela bi morala voditi način pisanja odstavkov za dodiplomske naloge:
- Vsak odstavek naj vsebuje eno samo razvito idejo ...
- Ključna ideja odstavka mora biti navedena v uvodnem stavku odstavka ...
- Uporabite različne metode za razvijati tvoje tematski stavki ...
- Končno uporabite vezniki med in znotraj odstavkov, da poenotite svoje pisanje ...« (Lisa Emerson, »Smernice za pisanje za študente družbenih ved«, 2. izdaja Thomson/Dunmore Press, 2005)
Strukturiranje odstavkov
„Dolgi odstavki so zastrašujoči – skoraj kot gore – in v njih se zlahka izgubijo tako bralci kot pisci. Ko pisci poskušajo narediti preveč v enem odstavku, pogosto izgubijo fokus in izgubi stik z večjim namen ali točka, ki jih je sploh pripeljala v odstavek. Se spomnite starega srednješolskega pravila o eni ideji na odstavek? No, to ni slabo pravilo, čeprav ni ravno pravilno, ker včasih potrebujete več prostora, kot ga lahko zagotovi en sam odstavek, da predstavite zapleteno fazo vaše splošne argumentacije. V tem primeru preprosto prekinite, kjer se vam zdi smiselno, da preprečite, da bi vaši odstavki postali neprijetni.
'Ko ti osnutek , začnite nov odstavek, kadar koli začutite, da se zatika – to je obljuba novega začetka. Ko ti revidirati , uporabite odstavke kot način za čiščenje svojega razmišljanja in ga razdelite na najbolj logične dele.'
(David Rosenwasser in Jill Stephen, 'Analitično pisanje', 5. izdaja Thomson Wadsworth, 2009)
Odstavki in retorična situacija
Oblika, dolžina, slog in položaj odstavkov se bodo razlikovali glede na naravo in običaje medija (tiskani ali digitalni), vmesnik (velikost in vrsta papirja, ločljivost zaslona in velikost) in žanr . Na primer, odstavki v časopisu so običajno precej krajši od odstavkov v eseju na fakulteti zaradi ozkih stolpcev časopisa. Na spletni strani lahko odstavki na začetni strani vsebujejo več smerokazov, kot bi bilo običajno v tiskanem delu, kar bralcem omogoča, da izberejo, v katero smer naj sledijo prek hiperpovezave. Odstavki v delu kreativna dokumentarna literatura bo verjetno vključeval prehodno besede in stavčne strukture, ki jih pogosto ne najdemo v laboratorijskih poročilih.
'Na kratko, retorična situacija mora vedno voditi vašo uporabo odstavkov. Ko razumete konvencije odstavkov, vaš občinstvo in namen , vašo retorično situacijo in temo vašega pisanja, boste v najboljšem položaju, da se odločite, kako strateško in učinkovito uporabiti odstavke za poučevanje, veselje ali prepričati s tvojim pisanjem.' (David Blakesley in Jeffrey Hoogeveen, 'The Thomson Handbook' Thomson Learning, 2008)
Urejanje odstavkov na posluh
„Postavljanje odstavkov smatramo za organizacijsko veščino in jo lahko učimo v povezavi z predpisovanje ali faze načrtovanja pisanja. Ugotovil pa sem, da mladi pisci bolje razumejo razdeljevanje na odstavke in povezane odstavke, ko se o njih učijo v povezavi z urejanje . Ko pisci v razvoju poznajo razloge za odstavke, jih lažje uporabijo v fazi urejanja kot pri pisanju.
'Tako kot je mogoče študente naučiti slišati končno ločilo , se lahko tudi naučijo slišati, kje se začnejo novi odstavki in kdaj so stavki izven tema .'
(Marcia S. Freeman, 'Building a Writing Community: A Practical Guide', rev. ed. Maupin House, 2003)