Definicija in primeri maternih jezikov

Glosar slovničnih in retoričnih izrazov

Malte Mueller/Getty Images

V večini primerov izraz materni jezik se nanaša na jezik ki ga človek pridobi v zgodnjem otroštvu, ker se govori v družini in/ali je jezik regije, kjer otrok živi. Znan tudi kot a materni jezik , prvi jezik , oz arterijski jezik .

Oseba, ki ima več kot en materni jezik, se šteje za dvojezični oz večjezični .

Sodobna jezikoslovci in vzgojitelji pogosto uporabljajo izraz L1 nanašati na prvi ali materni jezik in izraz L2 sklicevati se na a drugi jezik ali tuji jezik, ki se uči.

Kot je opazil David Crystal, izraz materni jezik (kot naravni govorec ) 'je postal občutljiv v tistih delih sveta, kjer domačin je razvil ponižujoč konotacije ' ( Jezikoslovni in fonetični slovar ). Izrazu se nekateri strokovnjaki izogibajo Svetovna angleščina in Nova angleščina .

Primeri in opažanja

„[Leonard] Bloomfield (1933) opredeljuje a materni jezik kot se je nekdo naučil na kolenih svoje matere in trdi, da nihče ni popolnoma prepričan v jezik, ki se ga usvoji pozneje. „Prvi jezik, ki se ga človek nauči govoriti, je njegov materni jezik; on je materni govorec tega jezika« (1933: 43). Ta definicija enači maternega govorca z govorcem maternega jezika. Bloomfieldova definicija tudi predpostavlja, da je starost ključni dejavnik pri učenju jezika in da so naravni govorci najboljši modeli, čeprav pravi, da je v redkih primerih možno, da tujec govori tako dobro kot domačin. . . .
„Predpostavka za vsemi temi izrazi je, da bo oseba bolje govorila jezik, ki se ga najprej nauči, kot jezike, ki se jih nauči pozneje, in da oseba, ki se jezika nauči pozneje, tega ne more govoriti tako dobro kot oseba, ki se je jezika naučila kot svojega prvega. jezik. Vendar očitno ni nujno, da je jezik, ki se ga človek najprej nauči, tisti, v katerem bo vedno najboljši.. ..'
(Andy Kirkpatrick, Svetovna angleščina: posledice za mednarodno komunikacijo in poučevanje angleškega jezika . Cambridge University Press, 2007).

Pridobivanje maternega jezika

'A domačin jezik je na splošno prvi, ki mu je otrok izpostavljen. Nekatere zgodnje študije so proces učenja prvega ali maternega jezika omenjale kot Pridobivanje prvega jezika oz FLA , ker pa je veliko, morda večina otrok na svetu izpostavljenih več kot enemu jeziku skoraj od rojstva, ima lahko otrok več kot en materni jezik. Posledično imajo strokovnjaki zdaj raje ta izraz usvajanje maternega jezika (NLA); je natančnejši in vključuje najrazličnejše situacije iz otroštva.«
(Fredric Field, Dvojezičnost v ZDA: primer čikansko-latinoameriške skupnosti . John Benjamins, 2011)

Pridobivanje jezika in sprememba jezika

'Naš materni jezik je kot druga koža, tako velik del nas, da se upiramo ideji, da se nenehno spreminja, nenehno obnavlja. Čeprav intelektualno vemo, da sta angleščina, ki jo govorimo danes, in angleščina Shakespearovega časa zelo različni, se nagibamo k temu, da o njiju razmišljamo kot o isti – statični in ne dinamični.«
(Casey Miller in Kate Swift, Priročnik neeksksističnega pisanja , 2. izd. iUniverse, 2000)

„Jeziki se spreminjajo, ker jih uporabljajo ljudje in ne stroji. Človeška bitja imajo skupne fiziološke in kognitivne značilnosti, vendar člani a govorna skupnost nekoliko razlikujejo v znanju in uporabi skupnega jezika. Govorci različnih regij, družbenih razredov in generacij različno uporabljajo jezik v različnih situacijah ( register variacija). Ko otroci pridobijo svoje materni jezik , so izpostavljeni tej sinhroni variaciji znotraj svojega jezika. Na primer, govorci katere koli generacije uporabljajo bolj ali manj formalni jezik, odvisno od situacije.Starši (in drugi odrasli) za otroke običajno uporabljajo bolj neformalen jezik. Otroci lahko pridobijo nekatere neformalne značilnosti jezika namesto svojih formalnih alternativ, postopne spremembe v jeziku (ki težijo k večji neformalnosti) pa se kopičijo skozi generacije. (To lahko pomaga razložiti, zakaj se zdi, da vsaka generacija meni, da so naslednje generacije bolj nesramne in manj zgovoren , in kvarijo jezik!) Ko kasnejša generacija pridobi novost v jeziku, ki jo je uvedla prejšnja generacija, se jezik spremeni.'
(Shaligram Shukla in Jeff Connor-Linton, 'Language Change.' Uvod v jezik in jezikoslovje , ur. avtorja Ralph W. Fasold in Jeff Connor-Linton. Cambridge University Press, 2006)

Margaret Cho o svojem maternem jeziku

'Težko mi je bilo delati predstavo [ Vseameriško dekle ], ker veliko ljudi sploh ni razumelo pojma azijsko-ameriški. Bil sem v jutranji oddaji in voditelj je rekel: 'V redu, Margaret, menjamo se na podružnico ABC! Zakaj torej ne poveš našim gledalcem v svojem materni jezik da delamo ta prehod?' Zato sem pogledal v kamero in rekel: 'Um, spreminjajo se v podružnico ABC.'
(Margaret Cho, Odločil sem se ostati in se boriti . Pingvin, 2006)

Joanna Czechowska o vračanju maternega jezika

'Kot otrok, ki je odraščal v Derbyju [Anglija] v 60. letih, sem po zaslugi svoje babice lepo govoril poljsko. Medtem ko je mama hodila v službo, je moja babica, ki ni govorila angleško, pazila name in me učila govoriti njeno Domači jezik . Babcia, kot smo jo klicali, je bila oblečena v črno z močnimi rjavimi čevlji, sive lase je imela spete v figo in nosila sprehajalno palico.

'Toda moja ljubezen do poljske kulture je začela bledeti, ko sem bil star pet let - leto, ko je umrla Babcia.

„S sestrami sva še naprej obiskovali poljsko šolo, a se jezik ni vrnil. Kljub očetovemu trudu ga niti družinsko potovanje na Poljsko leta 1965 ni moglo vrniti. Ko je šest let pozneje umrl tudi moj oče, pri komaj 53 letih, je naša poljska povezava skoraj prenehala obstajati. Zapustil sem Derby in šel na univerzo v London. Nikoli nisem govoril poljsko, nikoli nisem jedel poljske hrane niti obiskal Poljske. Moje otroštvo je minilo in skoraj pozabljeno.

Leta 2004, več kot 30 let kasneje, so se stvari spet spremenile. Prišel je nov val poljskih priseljencev in povsod okoli sebe sem začel slišati jezik svojega otroštva – vsakič, ko sem stopil na avtobus. V prestolnici sem videl poljske časopise in v trgovinah naprodaj poljsko hrano. Jezik je zvenel tako poznano, a nekako oddaljeno - kot da bi bil nekaj, kar sem poskušal zgrabiti, a je bilo vedno izven dosega.

'Začel sem pisati roman [ Črna Madona iz Derbyja ] o izmišljeni poljski družini in se hkrati odločil za vpis v šolo poljskega jezika.

»Vsak teden sem šel skozi napol zapomnjene fraze in se zapletal v zapleteno slovnica in nemogoče pregibi . Ko je izšla moja knjiga, sem ponovno vzpostavila stik s šolskimi prijatelji, ki so bili tako kot jaz druga generacija Poljakov. In nenavadno, pri jezikovnih urah sem še vedno imel svojega naglas in ugotovil sem, da se besede in besedne zveze včasih pojavijo nepovabljene, dolgo izgubljeni govorni vzorci, ki se nenadoma znova pojavijo. Spet sem našel svoje otroštvo.'

Vir:

Joanna Czechowska, 'Po smrti moje babice Poljakinje 40 let nisem govorila njenega maternega jezika.' Skrbnik , 15. julij 2009

Margaret Cho, Odločil sem se ostati in se boriti . Pingvin, 2006

Shaligram Shukla in Jeff Connor-Linton, 'Language Change.' Uvod v jezik in jezikoslovje , ur. avtorja Ralph W. Fasold in Jeff Connor-Linton. Cambridge University Press, 2006

Casey Miller in Kate Swift, Priročnik neeksističnega pisanja , 2. izd. iUniverse, 2000

Fredric Field, Dvojezičnost v ZDA: primer čikansko-latinoameriške skupnosti . John Benjamins, 2011

Andy Kirkpatrick, Svetovna angleščina: posledice za mednarodno komunikacijo in poučevanje angleškega jezika . Cambridge University Press, 2007