Pravila črkovanja v angleščini
(Amanda Rohde/Getty Images)
Pravilo črkovanja je smernica ali načelo, ki piscem pomaga pri natančnem črkovanje od a beseda . Imenuje se tudi a pravopisna konvencija .
V našem članku Najboljša štiri pravila črkovanja, poudarjamo, da so pravila tradicionalnega črkovanja 'podobna vremenskim napovedim: lahko jih uporabljamo, vendar se res ne moremo zanašati na to, da bodo 100 % pravilne. Pravzaprav je edino varno pravilo, da so vsa pravila črkovanja v angleščina imajo izjeme.'
Pravopisna pravila se razlikujejo od pravil slovnica . Pravila črkovanja, pravi Steven Pinker, 'se zavestno poučujejo in učijo in kažejo le malo abstraktne logike slovnice' ( Besede in pravila , 1999).
Primeri in opažanja
- ' Pravila črkovanja nam lahko pomaga pravilno črkovati tako, da poda smernice, kako narediti množine (več kot ena), kako dodati pripone (kot naprimer -ly in -ment ) in kako spremeniti obliko glagoli (na primer z dodajanjem -pri ).
„Besede, ki so prišle v angleščino iz drugih jezikov pogosto ohranjajo črkovalna pravila in kombinacije črk tega jezika. . . . Poznavanje zgodovine besede ( etimologija ) nam pomaga slediti pravilom, ker potem vemo, iz katerega jezika prihajajo črkovalna pravila.'
(John Barwick in Jenny Barwick, Priročnik za pravopisne veščine za besedne modrece . Pembroke, 2000) - 'Primer a pravopisno pravilo je izbris dokončne 'tiho in ' pred a samoglasnik začetnica pripona ; arrange, prirejanje ; modra, modrikasta . To pravilo je prekršeno (tj. e je ohranjen) v singe, singeing ; dye, barvanje ; kako, okopavanje ; lepilo, lepilo ; itd.'
( Glasilo TESOL , 1975)
'Najbolj tradicionalno pravila črkovanja temeljijo na pisni jezik samo. Razmislite o teh dveh primerih: 'oblikovati množina od samostalniki ki se konča z y, sprememba Y do jaz in dodajte je ' ( jokati – joka ), in ' jaz gre prej in razen po c ' (precej uporaben opomnik, čeprav obstaja nekaj izjem-- čudno, sosed itd.). V takih primerih nam ni treba vedeti ničesar o zvokih, ki jih prenaša pisma : pravila delujejo samo na črke. Tovrstna pravila so koristna, kolikor se le da. Težava je seveda v tem, da ne pridejo daleč. Dopolniti jih je treba z bolj osnovnimi pravili, ki učencem sporočajo, naj povedo, kar sami glej do česar so slišati . Ironično je, da se prav teh pravil običajno ne nauči otrok, ampak jih prepusti otrokom, da jih »poberejo« po svojih najboljših močeh. Ni presenetljivo, da večina otrok ne.«
(David Crystal, Angleški jezik: Voden ogled jezika , 2. izd. Pingvin, 2002)
„Na splošno raziskave niso pokazale, da je formalno poučevanje črkovalnih pravil učinkovita učna metoda – čeprav je več anekdot in primerov iz študij (zlasti starejših učencev z učnimi težavami) nakazalo, da so jim učna pravila pomagala pri boju proti pravopisni šibkosti (Darch et al., 2000; Massengill, 2006).
'Mnoga pravila so zelo zapletena in lahko veljajo le za zelo majhno število besed. . . .
»Učenci z učnimi težavami imajo največje težave pri pomnjenju in uporabi pravopisnih pravil. Namesto tega je najbolje, da te učence naučite učinkovitih strategij za učenje novih ciljnih besed in za lektoriranje , namesto da bi poskušal poučevati nejasna pravila, ki si jih verjetno ne bomo zapomnili ali razumeli (Watson, 2013).'
(Peter Westwood, Poučevanje črkovanja: raziskovanje zdravorazumskih strategij in najboljših praks . Routledge, 2014)
'Od jezikoslovec Z njegovega stališča so pravila del naravnega sistema jezika. Ker pa je bilo črkovanje samovoljno standardizirana , pravopisna pravila, ki obstajajo v šolskih učbenikih, niso naravna pravila drugih vidikov jezika. In kot narečja spreminjajo in oddaljujejo, jezik kot dinamičen organski sistem pa se razvija, pravila ostajajo enaka, zaradi česar se slabo prilagajajo spreminjajočim se zvokom. Zaradi več izvorov je angleško črkovanje zapleteno in črkovalna pravila še zdaleč niso preprosta abecedno – zvočna korespondenca.'
(Kenneth S. Goodman in Yetta M. Goodman, 'Učenje branja: obsežen model.' Povrnitev branja , ur. avtorja Richard J. Meyer in Kathryn F. Whitmore. Routledge, 2011)
' Morfemi so enote pomen . Nekatere besede imajo eno tako enoto, mnoge pa več kot eno. Obstaja samo en morfem v pridevnik 'z veseljem', medtem ko 'z veseljem,' an prislov , in 'veselje', a samostalnik , imajo po dva morfema. Vse tri besede so enake korenina morfem, 'veselo'; vendar dodana '-ly', ki se konča z 'gladly' in '-ness' z 'gladness', spremeni prvo od teh dveh besed v prislov in drugo v abstraktni samostalnik . . . . Kadarkoli dodate '-ly' ali '-ness' na koncu pridevnika, ustvarite prislov v prvem primeru in abstraktni samostalnik v drugem. . . .
' [Isti morfemi se v različnih besedah običajno pišejo na enak način. Rezultat je niz morfemska pravopisna pravila , ki presegajo osnovna abecedna pravila in . . . igrajo veliko vlogo pri otrokovih uspehih in neuspehih pri učenju branja in pisanja. . . .
„[M]orfemska črkovalna pravila so dragocen, a zapostavljen vir za tiste, ki se učijo pismen .'
(Peter Bryant in Terezinha Nunes, 'Morfemi in otroško črkovanje.' Priročnik SAGE za razvoj pisanja , ur. Roger Beard et al. SAGE, 2009)