Pedagoška slovnica

Glosar slovničnih in retoričnih izrazov

'Cilj pedagoške slovnice,' pravi Ronald Carter, 'je predstaviti slovnico jezika na načine, ki so pedagoško primerni za učence (običajno tujerodne učence) jezika' ( Ključne besede v jeziku in pismenosti , 2008). Tetra Images-Erik Isakson/Getty Images

Pedagoška gramatika r je slovnični analiza in navodila, namenjena drugega jezika študenti. Imenuje se tudi ped slovnica oz poučevanje slovnice .

notri Uvod v uporabno jezikoslovje (2007) Alan Davies ugotavlja, da lahko pedagoška slovnica temelji na naslednjem:

1. slovnična analiza in opis jezika;
2. določena slovnična teorija; in
3. preučevanje slovničnih težav učencev ali na kombinaciji pristopov.

Glej spodnja opažanja. Glej tudi:

• Angleščina kot drugi jezik
• Uporabno jezikoslovje
• Angleščina kot drugi jezik
• Jezikovna standardizacija
• 'Make-Believe Grammar,' Gertrude Buck
• Deset vrst slovnice

Opažanja

• 'Samo kot a pedagoška slovnica lahko razumemo kot opis slovnice jezika, narejen za namene poučevanja in učenja, za pomoč pri poučevanju in učenju tega jezika, torej pedagoški fonetika in fonologija lahko obravnavamo kot opis zvočnega sistema in izgovorjave jezika z namenom, da se učiteljem omogoči učinkovitejše poučevanje in učencem, da se ga učinkoviteje naučijo. Bistvo pedagoških slovnic je, da niso enake kot jezikovni slovnice, ker imajo različne funkcije in uporabe.'
  (David Taylor, 'Kaj morajo učitelji EFL vedeti o izgovorjavi?' v Študij splošne in angleške fonetike , uredila Joseph Desmond O'Connor in Jack Windsor Lewis, Routledge, 1995)
• „Na podlagi dela na več področjih, kot so jezikoslovje, psihologija in teorija usvajanja drugega jezika, pedagoška slovnica je hibridne narave, ki običajno označuje slovnično analizo in poučevanje, zasnovano za potrebe učencev drugega jezika. V svojem razširjenem pogledu vključuje procese odločanja v imenu učitelja, ki zahteva skrbno in dolgotrajno interdisciplinarno delo. Na ta proces vplivajo spoznanja, prepričanja, predpostavke in stališča učiteljev o poučevanju slovnice.«
  (Nagyné Foki Lívia, 'Od teoretične do pedagoške slovnice: Reinterpretacija vloge slovnice pri poučevanju angleškega jezika', disertacija, Univerza v Panoniji, 2006)