Vpliv skupnih temeljnih standardov

Blend Images/Ariel Skelley/Vetta/Getty Images

The Skupni temeljni standardi se bo v celoti izvajal v letih 2014–2015. Doslej se je le pet držav odločilo, da ne bodo sprejele teh standardov, vključno z Aljasko, Minnesoto, Nebrasko, Teksas , & Virginia. Vpliv skupnih temeljnih standardov bo velik, saj je to morda največji premik v izobraževalni filozofiji v zgodovini Združenih držav. Izvajanje skupnih temeljnih standardov bo v takšni ali drugačni obliki močno vplivalo na velik del prebivalstva. Tukaj preučujemo, kako lahko na različne skupine vplivajo prihajajoči skupni temeljni standardi.

Administratorji

V športu velja, da dobi trener preveč pohval za zmago in preveč kritik za poraz. To bo verjetno veljalo za nadzornike in ravnatelje šol, ko gre za skupne temeljne standarde. V dobi od testiranje visokih vložkov , vložki nikoli ne bodo višji, kot bodo pri skupnem jedru. Odgovornost za uspeh ali neuspeh te šole s skupnimi temeljnimi standardi na koncu pade nazaj na njeno vodstvo.

Bistveno je, da skrbniki vedo, s čim imajo opravka, ko gre za skupne temeljne standarde. Imeti morajo načrt za uspeh, ki vključuje zagotavljanje bogastva profesionalni razvoj priložnosti za učitelje, ki so logistično pripravljeni na področjih, kot sta tehnologija in kurikulum, in morajo najti načine, kako pridobiti skupnost, da sprejme pomen skupnega jedra. Tisti skrbniki, ki se ne pripravijo na Skupno jedro Standardi bi lahko na koncu izgubili službo, če njihovi učenci ne bi bili uspešni.

Učitelji (temeljni predmeti)

Morda nobena skupina ne bo čutila večjih pritiskov skupnih temeljnih standardov kot učitelji. Mnogi učitelji bodo morali popolnoma spremeniti svoj pristop k pouku, da bodo njihovi učenci uspeli na Ocene skupnih osnovnih standardov. Naj ne bo pomote, ti standardi in ocene, ki jih spremljajo, naj bi bili strogi. Učitelji bodo morali ustvariti lekcije, ki bodo vključevale komponente razmišljanja in pisanja na višji ravni, da bodo učence pripravili na skupne temeljne standarde. Ta pristop je težko poučevati vsakodnevno, ker so učenci, zlasti v tej generaciji, odporni na ti dve stvari.

Pritisk na učitelje, katerih učenci pri ocenjevanju ne opravijo ustrezno, bo večji kot kdaj koli prej. To bi lahko povzročilo odpuščanje številnih učiteljev. Močan pritisk in nadzor, pod katerim bodo učitelji, bosta povzročila stres in učiteljska izgorelost kar bi lahko privedlo do tega, da veliko dobrih, mladih učiteljev zapusti področje. Obstaja tudi možnost, da se bo veliko veteranskih učiteljev raje odločilo za upokojitev, kot pa za potrebne spremembe.

Učitelji ne morejo čakati do 2014-2015 šolsko leto da začnejo spreminjati svoj pristop. Komponente skupnega jedra morajo postopoma vključiti v svoje lekcije. To ne bo pomagalo le njim kot učiteljem, ampak tudi njihovim učencem. Učitelji se morajo udeležiti vseh profesionalni razvoj da lahko sodelujejo z drugimi učitelji glede skupnega jedra. Če hoče učitelj biti uspešen, je nujno dobro razumeti, kaj so skupni temeljni standardi in kako jih poučevati.

Učitelji (neosnovni predmeti)

Učitelji, ki so specializirani za področja, kot je npr Športna vzgoja , glasbo in umetnost bodo vplivali skupni temeljni državni standardi. Dojemanje je, da so ta področja potrošni material. Mnogi menijo, da so to dodatni programi, ki jih šole ponujajo, dokler so na voljo sredstva in/ali ne vzamejo kritičnega časa za osnovna predmetna področja. Ker pritisk narašča, da bi izboljšali rezultate testov iz ocenjevanja skupnega jedra, bi se lahko številne šole odločile, da te programe ukinejo, kar bi omogočilo več časa za poučevanje ali čas za posredovanje na ključnih področjih.

Sami skupni temeljni standardi predstavljajo priložnost za učitelje stranskih predmetov, da vključijo vidike skupnih temeljnih standardov v svoje dnevne lekcije. Učitelji na teh območjih se bodo morda morali prilagoditi, da bodo preživeli. Morali bodo biti kreativni pri vključevanju vidikov skupnega jedra v svoje vsakodnevne lekcije, hkrati pa ostati zvesti akademskim koreninam telesne vzgoje, umetnosti, glasbe itd. Ti učitelji bodo morda ugotovili, da se bodo morali na novo odkriti, da bodo dokazali svojo moč v šole po vsej državi.

Specialisti

Strokovnjaki za branje in strokovnjaki za posredovanje bodo vedno bolj vidni, saj bodo morale šole najti načine za zapolnitev vrzeli v branju in matematiki, ki jih morda imajo učenci s težavami. Raziskave so dokazale, da ena na ena oz inštrukcije v majhni skupini ima večji učinek pri hitrejšem tempu kot inštrukcije celotne skupine . Za učence, ki imajo težave pri branju in/ali matematiki, lahko strokovnjak dela čudeže in jih spravi na raven. S skupnimi osnovnimi standardi bo imel učenec četrtega razreda, ki bere na ravni drugega razreda, malo možnosti za uspeh. Glede na to, da bodo vložki tako visoki, bodo šole pametno zaposlile več strokovnjakov za pomoč tistim obrobnim učencem, ki lahko z malo dodatne pomoči dosežejo raven.

Študenti

Čeprav skupni temeljni standardi predstavljajo ogromen izziv za skrbnike in učitelje, bodo učenci tisti, ki bodo nevede imeli največ koristi od njih. Skupni temeljni standardi bodo učence bolje pripravili na življenje po koncu srednje šole. Miselne sposobnosti na višji ravni, pisne spretnosti in druge spretnosti, povezane s skupnim jedrom, bodo koristile vsem študentom.

To ne pomeni, da učenci ne bodo odporni na težave in spremembe, povezane s skupnimi temeljnimi standardi. Tisti, ki želijo takojšnje rezultate, niso realistični. Učenci, ki v letu 2014–2015 vstopajo v srednjo šolo ali višje, se bodo težje prilagodili skupnemu jedru kot tisti, ki vstopajo v predšolski in vrtec. Verjetno bo potreben celoten cikel študentov (kar pomeni 12-13 let), preden bomo lahko realno videli pravi vpliv skupnih temeljnih standardov na učence.

Učenci morajo razumeti, da bo šola težja zaradi skupnih temeljnih standardov. Potreboval bo več časa zunaj šole in osredotočen pristop v šoli. Za starejše študente bo to a težak prehod , vendar bo še vedno koristno. Dolgoročno se bo predanost akademikom obrestovala.

Starši

Raven vpletenost staršev bo treba povečati, da bodo učenci uspešni s skupnimi temeljnimi standardi. Starši, ki cenijo izobraževanje bodo vzljubili skupne temeljne standarde, ker bodo njihovi otroci prisiljeni kot še nikoli doslej. Vendar pa bodo tisti starši, ki ne sodelujejo pri otrokovem izobraževanju, verjetno videli težave svojih otrok. Da bi bili učenci uspešni, bo potrebno celotno timsko prizadevanje, začenši s starši. Branje vašemu otroku vsak večer od rojstva je prvi korak k vključevanju v otrokovo izobraževanje. Zaskrbljujoč trend pri vzgoji otrok je, da ko otrok postaja starejši, se stopnja vključenosti zmanjšuje. Ta trend je treba spremeniti. Starši morajo biti pri otrokovem izobraževanju pri 18 letih enako vključeni kot pri 5 letih.

Starši bodo morali razumeti, kaj so skupni temeljni standardi in kako vplivajo na prihodnost njihovega otroka. Morali bodo učinkoviteje komunicirati z učitelji svojih otrok. Morali bodo spremljati svojega otroka in tako zagotoviti Domača naloga je zaključen, jim zagotavlja dodatno delo in poudarja pomen izobraževanja. Starši imajo navsezadnje največji vpliv na otrokov pristop k šoli in noben čas ni tako močan, kot bo v dobi Common Core Standard.

Politiki

Prvič v zgodovini Združenih držav bodo zvezne države lahko natančno primerjale rezultate testov iz ene države v drugo. V našem sedanjem sistemu, kjer imajo zvezne države svoj edinstven nabor standardov in ocenjevanj, je lahko učenec v eni državi obvladal branje, v drugi pa nezadovoljivo. Skupni temeljni standardi bodo ustvarili konkurenco med državami.

To tekmovanje bi lahko imelo politične posledice. Senatorji in predstavniki želijo, da bi njihove države akademsko uspevale. To bi šolam lahko pomagalo na nekaterih področjih, na drugih pa jim lahko škodilo. Politični vpliv skupnih temeljnih standardov bo fascinanten razvoj, ki ga bomo spremljali, ko bodo leta 2015 začeli objavljati ocene ocenjevanja.

Višja izobrazba

Na visoko šolstvo naj bi pozitivno vplivala Skupno jedro Standardi, saj bi morali biti študentje bolje pripravljeni na visokošolski kurikulum. Del gonilne sile za skupnim jedrom je bilo to, da je vse več študentov, ki vstopajo na fakulteto, zahtevalo popravek, zlasti na področjih branja in matematike. Ta trend je povzročil poziv k večji strogosti v javnem izobraževanju. Ker se učenci poučujejo z uporabo skupnih temeljnih standardov, bi se morala ta potreba po popravljanju bistveno zmanjšati in več študentov bi moralo biti pripravljenih na fakulteto, ko zapustijo srednjo šolo.

Visokošolsko izobraževanje bo neposredno prizadeto tudi na področju priprave učiteljev. Bodoči učitelji morajo biti ustrezno pripravljeni z orodji, potrebnimi za poučevanje skupnih temeljnih standardov. Za to bodo odgovorne učiteljske fakultete. Visoke šole, ki ne spremenijo načina priprave bodočih učiteljev, delajo medvedjo uslugo tistim učiteljem in študentom, ki jim bodo služile.

Člani skupnosti

Skupni temeljni standardi bodo vplivali na člane skupnosti, vključno s trgovci, podjetji in državljani, ki plačujejo davke. Otroci so naša prihodnost in v to prihodnost bi morali vsi vlagati. Končni namen skupnih osnovnih standardov je študente ustrezno pripraviti na visokošolsko izobraževanje in jim omogočiti, da bodo tekmovali v svetovnem gospodarstvu. Skupnost, ki je v celoti vložila v izobraževanje, bo požela nagrade. Ta naložba je lahko posledica darovanja časa, denarja ali storitev, vendarskupnosti, ki cenijo in podpirajo izobraževanjebo ekonomsko uspevalo.