Uporaba seznama v sestavku
(Benoit BACOU/Getty Images)
notri sestava , seznam je odkritje (oz predpisovanje ) strategija, v kateri pisec razvije seznam besed in besednih zvez, podob in idej. Seznam je lahko urejen ali neurejen.
Seznam lahko pomaga premagati pisateljska blokada in vodi do odkritja, osredotočanje , in razvoj od a tema .
Ronald T. Kellogg opaža, da se pri sestavljanju seznama »posebna razmerja s prejšnjimi ali poznejšimi idejami lahko opazijo ali pa tudi ne. Vrstni red, v katerem so postavljene ideje na seznamu lahko odraža, včasih po več poskusih sestavljanja seznama, vrstni red, potreben za besedilo' ( Psihologija pisanja , 1994).
Kako uporabljati seznam
' Seznam je verjetno najenostavnejši predpisovanje strategijo in je običajno prva metoda, ki jo pisci uporabljajo za ustvarjanje idej. Seznam pomeni natanko to, kar pove ime – naštevanje vaših idej in izkušenj. Najprej določite časovno omejitev za to dejavnost; 5-10 minut je več kot dovolj. Nato si zapišite čim več zamisli, ne da bi katero od njih analizirali. . . .
'Ko ustvarite svoj seznam tem, ga preglejte in izberite eno stvar, o kateri bi morda radi pisali. Zdaj ste pripravljeni na naslednji seznam; tokrat ustvarite seznam za posamezne teme, v katerega zapišite čim več zamisli o eni temi, ki ste jo izbrali. Ta seznam vam bo pomagal najti fokus za vaš ... odstavek. Ne prenehajte analizirati nobene ideje. Vaš cilj je osvoboditi svoj um, zato ne skrbite, če čutite, da se sprenevedate.« (Luis Nazario, Deborah Borchers in William Lewis, Mostovi do boljšega pisanja . Wadsworth, 2010)
Primer
'Všeč mi je nevihta možganov , seznam vključuje nenadzorovano ustvarjanje besed, fraz in idej. Seznam ponuja še en način ustvarjanja konceptov in virov za nadaljnje razmišljanje, raziskovanje in špekulacije. Oglas se razlikuje od prosto pisanje in viharjenje možganov, tako da učenci ustvarijo samo besede in besedne zveze, ki jih je mogoče razvrstiti in organizirati, četudi le na okviren način. Razmislite o primeru višješolskega akademskega pisnega tečaja ESL, v katerem morajo študenti najprej razviti temo, povezano s sodobnim študentskim življenjem, nato pa sestaviti pismo ali uredniški članek o tej temi. Ena od širokih tem, ki so se pojavile na sejah brezplačnega pisanja in viharjenja možganov, je bila 'Prednosti in izzivi študenta'. Ta preprosta spodbuda je ustvarila naslednji seznam:
Prednosti
neodvisnost
živeti stran od doma
svoboda priti in odhajati
učna odgovornost
novi prijatelji
Izzivi
finančne in družbene odgovornosti
plačevanje računov
obvladovanje časa
sklepanje novih prijateljstev
prakticiranje dobrih učnih navad
Postavke na tem predhodnem seznamu se precej prekrivajo. Kljub temu lahko takšen seznam študentom ponudi konkretne ideje za zožitev široke teme na obvladljiv obseg in za izbiro smiselne smeri za njihovo pisanje.' (Dana Ferris in John Hedgcock, Poučevanje sestave ESL: namen, postopek in praksa , 2. izdaja Lawrence Erlbaum, 2005)
Tabela opazovanja
Vrsta seznama, ki se zdi posebej primerna za poučevanje pisanja poezije, je 'tabela opazovanja', v kateri pisatelj naredi pet stolpcev (enega za vsakega od petih čutov) in navede vse čutne slike povezana s temo. Inštruktor kompozicije Ed Reynolds [in Zaupanje v pisanje , 1991] piše: 'Njegovi stolpci vas prisilijo, da ste pozorni na vsa svoja čutila, zato vam lahko pomaga pri bolj temeljitem, specifičnem opazovanju. Navajeni smo se zanašati na svoj vid, toda vonjave, okusi, zvoki in dotik nam lahko včasih dajo pomembnejše informacije o predmetu.« (Tom C. Hunley, Poučevanje pisanja poezije: pristop petih kanonov . Večjezične zadeve, 2007)