Razumevanje infinitiva 'to' v angleški slovnici

Glosar slovničnih in retoričnih izrazov

Fred Paul / Getty Images

Glagolska fraza, sestavljena iz delec do in osnovna oblika od a glagolnik . na primer živeti, ljubiti, se učiti . V nasprotju z nič nedoločnika ( živi, ​​ljubi, se uči ).

Za izdelavo a do -nedoločnik negativno , the negativni delec ne se običajno postavi pred do (kot v ne učiti se ).

Primeri nedoločnika 'do'

• 'Pa sem se sprehodil. Oziroma sem se odločil vzeti sprehod, kar ni čisto isto.'
  (Eva Figes, Nellyina različica . Secker & Warburg, 1977)
• ' Hoditi poleg mojega očeta na Šesti ulici je bil slišati asfalt poje.'
  (John Updike, Kentaver . Alfred A. Knopf, 1962)
• 'Ljubim jesti . ljubim brati o hrani. ljubim pogledati v izložbe pri hrani.«
  (Leo Lerman, Veliko presenečenje: Dnevniki Lea Lermana , ur. avtorja Stephen Pascal. Alfred A. Knopf, 2007)
• 'Toliko stvari v življenju se zdi biti nekakšen test. Desetkrat na dan, če si fant in upaš, da boš moški, te pokličejo oklepati se sebe, narediti večji napor, pokazati pogum, ki ga v resnici nimaš. Desetkrat na dan te je strah, da boš spet šel razkriti tvoja šibkost, tvoja strahopetnost, tvoje splošno pomanjkanje značaja in neprimernost za človeško posest.'
  (Michael Frayn, Vohuni . Metropolitan Books, 2002)
• 'Torej, najprej naj potrdim svoje trdno prepričanje, da je edina stvar, ki jo imamo bati je strah sam - brezimen, nerazumen, neupravičen teror, ki paralizira potrebna prizadevanja spreobrniti umakniti se vnaprej.'​
  (Predsednik Franklin Roosevelt, inavguracijski nagovor, 4. marec 1933)
• »Ne, da me je strah umreti , preprosto nočem biti tam, ko se zgodi.'
  (Woody Allen)
• 'Vedno je lažje učiti se nekaj kot uporabiti kar si se naučil.'
  (Chaim Potok, Obljuba )
• Nihče ne bi smel prenesti katerega koli testa ali dokazati karkoli v raziskovalni študiji živeti in se učiti v glavnem toku šole in skupnosti.
• Otroci so bili poučeni ne govoriti ali se smejati ampak igrati čim bolj resno.
• »Depresiven, kličeš glas govoriti si pred samomorom, recitirati molitev oz prinesti do spolnega vrhunca.'
  (Saul Bellow, Več Die of Heartbreak . William Morrow, 1987)
• 'Nameravam živeti za vedno. Zaenkrat gre dobro.«
  (Steven Wright)

Uporaba do nedoločnika

• „Različne uporabe do -nedoločnik:
  - glagol + predmet (samostalnik/zaimek) + do -nedoločnik
  Ashima je vprašala Taruna čakati za njo.
  - pridevniki + do -nedoločnik
  Moji starši bodo veseli srečati ti.
  - glagoli + do -nedoločnik
  Dolly je želela kupiti tisto zeleno obleko.
  - samostalniki/zaimki + do -nedoločnik
  Otrok si je želel igračo igrati z. The do -infinitiv se uporablja tudi za krajšanje stavkov in združevanje stavkov.'
  (Paramita Ray in Meenakshi Puri, Longman angleška slovnica 6 , rev. izd. Pearson, 2007)
• 'The do -infinitiv (ali a do -infinitivna klavzula ) se uporablja:​
  po mnogih katenativni glagoli : hočem vedeti
  kot Nazivna : Vedeti vse pomeni vse odpustiti
  kot prislovno določilo : Povlecite jeziček, da odprete
  kot post-modifikator : knjiga za branje, nič za početi
  kot pridevnik dopolnjujejo : lepo je vedeti, težko si je predstavljati. « (Sylvia Chalker in Edmund Weiner, Oxfordski slovar angleške slovnice . Oxford University Press, 1994)
• „Kot kažejo naslednji primeri, je do -infinitiv se lahko kombinira z popolna , progresivno in pasivno konstrukcije: to go, to have take, to be dying
  biti viden, jesti, biti ujet Za -infinitivni glagoli se uporabljajo za uvajanje do -infinitivne klavzule, pogost razred neskončno klavzule.'
  (Geoffrey Leech, Glosar angleške slovnice . Edinburgh University Press, 2006)

Glagoli, ki jim sledijo nedoločniki

• „Nobeno enostavno pravilo ne pojasnjuje, katerim glagolom sledijo nedoločniki (npr. želeti, pričakovati, upati, odločiti se, in zavrniti ) in ki jim sledijo gerundij (npr. uživati, izogibati se, tvegati, končati , in zanikati ). Za dodatno težavo za učence je nekaj glagolov (npr. kot, začni, začni, in zapomni si ) lahko sledi bodisi, odvisno od specifičnega pomena, ki ga je treba posredovati. Na primer, reči: 'Spomnil sem se, da sem to naredil,' se razlikuje od reči, 'Spomnil sem se, da sem to naredil.'
  (Elizabeth Coelho, Dodajanje angleščine: vodnik za poučevanje v večjezičnih učilnicah . Pippin Publishing, 2004)