Opredelitev in pomen nepismenosti
GlobalStock / Getty Images
Nepismenost ali je kakovost ali stanje nezmožnosti branja oz pisati .
Nepismenost je velik problem po vsem svetu. Anne-Marie Trammell pravi: »Po vsem svetu je 880 milijonov odraslih označenih za nepismene, v Združenih državah Amerike pa ocenjujejo, da je skoraj 90 milijonov odraslih. funkcionalno nepismen, se pravi, da nimajo minimalnih veščin, potrebnih za delovanje v družbi' ( Enciklopedija učenja na daljavo , 2009).
Poročilo National Literacy Trust pravi, da je v Angliji 'okoli 16 odstotkov ali 5,2 milijona odraslih mogoče opisati kot' funkcionalno nepismenih. Ne bi opravili angleškega GCSE in ga pismenost ravni na ravni ali nižji od tistih, ki se pričakujejo od 11-letnika' ('Literacy: State of the Nation,' 2014).
Opažanja
'Subkultura nepismenost je večji, kot bi kdorkoli navzven verjel. Nacionalna ocena pismenosti odraslih (NAAL) je leta 2003 izvedla študijo o nepismenosti med odraslimi v Združenih državah Amerike, katere rezultati so bili objavljeni decembra 2005. NAAL je ugotovila, da je 43 odstotkov celotne populacije, stare 16 let in več, ali približno 93 let. milijonov ljudi, uvrščenih na podosnovno ali osnovno raven svojih bralnih sposobnosti. Štirinajst odstotkov odraslega prebivalstva je imelo pod osnovnimi veščinami branja in razumevanja prozna besedila , odstotek, ki je bil nespremenjen od leta 1992, ko je bilo objavljeno prvo poročilo NAAL.'
„Razkorak med 43 odstotki na podosnovni in osnovni prozni pismenosti ter 57 odstotki na srednji in obvladajoči postavlja vprašanje: Kako lahko tisti na nižjih stopnjah tekmujejo v svetu, ki zahteva vse večjo pismenost? Ni presenetljivo, da je študija NAAL pokazala, da med odraslimi z nizko stopnjo prozne pismenosti 51 odstotkov ni bilo v delovni sili.' (John Corcoran, Most do pismenosti .Kaplan, 2009)
Nepismenost in internet
»Ker so rezultati najstnikov na standardiziranih testih branja upadli ali stagnirali, nekateri trdijo, da so ure, preživete v brskanju po internetu, sovražnik branja, ki se zmanjšujejo. pismenost , uničuje pozornost in uničuje dragoceno skupno kulturo, ki obstaja le z branjem knjig.'
Drugi pravijo, da je internet ustvaril novo vrsto branja, ki ga šole in družba ne bi smele zanemariti. Splet navduši najstnika, ki bi sicer večino prostega časa preživel ob televiziji, za branje in pisanje.« (Motoko Rich, 'Literacy Debate: Online, U Res Reading?' The New York Times , 27. julij 2008)
Pismenost kot kontinuum spretnosti
' Nepismenost je v stoletju in nekaj padla z enega od petih ljudi na skoraj neobstoječo. Toda 'nepismenost' očitno ni eno samo stikalo za vklop ali izklop. Ne gre le za 'znaš brati in pisati ali pa ne.' Pismenost je kontinuum spretnosti. Osnovna izobrazba zdaj doseže skoraj vse Američane. Toda mnogi med najrevnejšimi imajo najšibkejše znanje uradne angleščine.«
To je povezano s še enim dejstvom: piše več ljudi kot kdaj koli prej. Celo večina revnih ima danes mobilne telefone in internet. Ko pošiljajo sporočila ali čečkajo naprej Facebook , pišejo. Zlahka pozabimo, da je to nekaj, česar kmečki delavci in mestni reveži v preteklih stoletjih skoraj nikoli niso počeli. Primanjkovalo jim je časa in sredstev, čeprav so imeli izobrazbo.« (Robert Lane Greene, 'Schott's Vocab Guest Post: Robert Lane Greene o jezikovnih nalepkah.' The New York Times , 8. marec 2011)