Nasveti za obvladovanje motečega vedenja v razredu

Učinkovite tehnike vodenja razreda

Klaus Vedfelt/Getty Images

Poučevanje odraslih se zelo razlikuje od poučevanja otrok. Če še niste začeli poučevati odrasle, upamo, da ste bili na tem področju že deležni usposabljanja, če pa ne, se pripravite na to. Začeti z ključne veščine in načela za učitelje odraslih .

Vzpostavitev norm

Nastavitevrazredni normativije eden najboljših načinov vodenja razreda. Obesite tablo ali plakat ali namenite del table, če imate prostor, in navedite pričakovano vedenje v razredu da vsi vidijo. Ko pride do motenj, si oglejte ta seznam. Uporaba listnega lista ali table je lahko še posebej uporabna, saj lahko učence vključite v sestavo seznama prvi dan. Začnite z nekaj svojimipričakovanjain prosite skupino za dodatne predloge. Ko se vsi strinjate, kako želite upravljati učilnico, so motnje minimalne.

Seznam norm

• Začnite in končajte pravočasno
• Izklopite ali utišajte mobilne telefone
• Prihranite pošiljanje sporočil za odmore
• Spoštujte prispevke drugih
• Bodite odprti za nove ideje
• Mirno rešite razlike
• Ostanite pri temi

Shranjevanje vprašanj za pozneje

Vedno je dobro obravnavati kakršna koli vprašanja, ko se pojavijo, ker radovednost ponuja čudovite trenutke poučevanja, včasih pa preprosto ni primerno zaiti s poti. Mnogi učitelji uporabljajo tablo ali tablico kot prostor za shranjevanje takšnih vprašanj, da zagotovijo, da jih ne pozabijo. Svoje zadrževalno mesto poimenujte nekako primerno za vašo temo. Bodi ustvarjalen. Ko je vprašanje, ki je zadržano, na koncu odgovorjeno, ga označite s seznama.

Obvladovanje blagih motenj

Razen če imate v razredu povsem nenavadnega učenca, obstaja velika verjetnost, da je tako motnje , ko se pojavijo, bodo dokaj blagi in zahtevajo blage tehnike obvladovanja. To vključuje motnje, kot je klepet v ozadju sobe, pošiljanje sporočil ali nekdo, ki je prepirljiv ali nespoštljiv.

Poskusite eno ali več naslednjih taktik:

• Vzpostavite očesni stik z motečo osebo.
• Opomnite skupino na dogovorjene norme.
• Pomaknite se proti moteči osebi.
• Stojte neposredno pred osebo.
• Bodite tiho in počakajte, da se motnja konča.
• Potrdite vnos, ga postavite na svoje 'parkirišče', če je primerno, in nadaljujte.
• 'Mogoče imaš prav.'
• 'Hvala za vaš komentar.'
• 'Kaj pa če ta komentar parkiramo in se k njemu vrnemo pozneje?'
• Prosite za pomoč skupino.
• 'Kaj mislijo vsi ostali?'
• Preuredite sedeže, če menite, da bo pomagalo.
• Pokliči za odmor.

Ravnanje s stalnimi motnjami

Pri resnejših težavah ali če se motnja nadaljuje, se zanesite na te korake za rešitev konflikta :

• Pogovorite se z osebo zasebno.
• Soočite se z vedenjem, ne z osebo.
• Govorite samo zase, ne za razred.
• Poskusite razumeti razlog za motnjo.
• Prosite osebo, naj priporoči rešitev.
• Po potrebi preglejte svoja pričakovanja glede vedenja v razredu.
• Poskusite doseči dogovor o pričakovanih normah.
• Pojasnite morebitne posledice nadaljnjih motenj.

Deljenje izzivov

Na splošno je neprofesionalno deliti frustracije glede posameznih učencev z drugimi učitelji, ki bi lahko v prihodnosti vplivali na to osebo. To ne pomeni, da se ne morete posvetovati z drugimi, vendar morate skrbno izbrati svoje zaupnike.