Kako postaviti centre za učenje v razredu
Razumevanje osnov učnih centrov
Fotografija Andersen Ross/Stickbyte/Getty Images
Učni ali rotacijski centri so mesta, kjer lahko učenci sami usmerjajo svoje učenje —običajno v paru oz majhne skupine - znotraj učilnice. Ti določeni prostori omogočajo otrokom, da sodelujejo tako, da izvajajo dejavnosti v dodeljenem času in se vrtijo v naslednje središče, potem ko vsak opravi nalogo. Učni centri otrokom nudijo tudi priložnosti za vadbo praktičnih veščin in socialne interakcije.
Nekaterim razredom so dodeljeni prostori za učne centre vse leto, medtem ko jih učitelji v tesnejših učilnicah postavljajo in odnašajo po potrebi. Stalni učni prostori so običajno nameščeni po obodu učilnice ali v kotih in nišah, kjer ne motijo gibanja in pretoka učilnice. Ne glede na to, kje se učni center nahaja ali vedno stoji, je edina trdna zahteva, da je to prostor, v katerem lahko otroci sodelujejo pri reševanju problemov.
Če ste pripravljeni uporabiti to priljubljeno orodje pri svojem poučevanju, preberite o tem, kako učinkovito pripraviti gradivo, urediti svojo učilnico in svoje učence predstaviti učnim središčem.
Priprava centrov
Prvi korak pri ustvarjanju odličnega učnega centra je ugotoviti, katere veščine želite, da imajo vaši učenciučiti ali vaditi. Centri se lahko uporabljajo za kateri koli predmet, vendar bi morali biti v središču izkustveno učenje in odkrivanje. Učence je treba vključiti, tudi če vadijo stare veščine.
Ko se osredotočite, lahko določite, koliko centrov boste potrebovali, in se lotite dela njihovo načrtovanje in organiziranje . Zberite materiale, napišite navodila in določite vedenjska pričakovanja.
Zberite študentsko gradivo
Gradivo lahko vzamete iz svojega učnega načrta ali se malo poglobite, če menite, da ne bo dovolj zanimivo ali smiselno. Oder delo, ki ga bodo študenti opravljali in ne pozabite na grafične organizatorje. Vse pospravite na eno mesto, da vam ni treba skrbeti za upravljanje z materiali.
Napišite jasna navodila z vizualnimi elementi
Učencem ne bi bilo treba dvigniti roke in vas vprašati, kako dokončati nalogo, saj bi morali biti odgovori že tam. Preživite čas z oblikovanjem kartic z opravili in sidrnih grafikonov, ki nudijo navodila po korakih, tako da se vam ni treba ponavljati.
Postavite vedenjske cilje in pričakovanja
To je še posebej pomembno, če vaši učenci niso imeli prakse v učnih centrih. Naučite jih, da bodo morali med seboj sodelovati, da se bodo učili, in jim razložite, da bo večina njihovega učenja neodvisna od vas, ko bodo skupaj reševali težave. Jasno povejte, kako natančno naj sodelujejo in se obnašajo. Poudarite jim, da sposobnost sodelovanja spodbuja neverjetne izkušnje, vendar so centri privilegij, ki si ga morajo zaslužiti z odgovornim vedenjem. Za lažjo uporabo te cilje nekam zapišite.
Postavitev učilnice
S pripravljenimi materiali učnega centra lahko svojo sobo uredite tako, da sprejme nove prostore. Način, na katerega se boste odločili postaviti svoje centre, je na koncu odvisen od velikosti vašega razreda in števila učencev, vendar lahko naslednje nasvete uporabite za katero koli učilnico.
Ohranite skupine do pet študentov
To študentom omogoča, da dokončajo naloge in se enostavno premikajo po središčih.
Bodite ustvarjalni pri namestitvi
Naj vas ne bo strah uporabiti preprog, knjižnic in celo hodnikov za vaše centre. Učenci so prilagodljivi in uživajo v doživljanju učenja na nove načine in iz novih zornih kotov, zato ne oklevajte, da nekaj delate na tleh in nekaj stoje, če dejavnosti to dopuščajo.
Materiali naj bodo organizirani
Ni dovolj, da jih samo hranite na enem mestu, potrebujete tudi sistem, s katerim študentom olajšate iskanje materialov in jih shranite skupaj, ko jih že uporabite. Uporabite košare, mape in torbe za enostavno organizacijo in učinkovitost.
Naredite urnik. Vsakemu študentu dodelite skupino, s katero se bo izmenjeval, in osredotočite, kje bodo začeli in končali. Vsaki skupini in središču dajte barvo/obliko in številko, da bodo otroci vedeli, kam naj gredo naprej.
Zagotovite čas čiščenja
Ko je vsak center dokončan, dajte učencem čas, da vrnejo gradivo na svoja mesta za naslednjo skupino in na mesto, kjer lahko oddajo svoje dokončano delo v centru. To olajša zbiranje vseh končanih del naenkrat.
Predstavitev centrov študentom
Vzemite si čas za zelo eksplicitno predstavitev novih centrov in pogovor o pravilih s svojim razredom. Učenci morajo pred začetkom razumeti pričakovanja dela v centru – to zagotavlja, da lahko svoj čas porabite za podporo učenju.
Pojasnite svoja pričakovanja
Preden začnete, jasno razložite (in objavite nekje v učilnici) pričakovano vedenje med centri in posledice neizpolnjevanja teh pričakovanj. Nato učencem predstavite centre z modeliranjem naslednjih korakov. Za spremljanje časa uporabite časovnik, ki ga učenci vidijo in slišijo.
- Učence naučite, kako boste pritegnili njihovo pozornost med osrednjim časom. Poskusite nekaj od teh klici in odgovori .
- Poudarite ali fizično pripeljite študente v vsak center, da jim razložite enega za drugim.
- Učencem pokažite, kje so navodila in vsi drugi materiali v vsakem središču (Opomba: materiali morajo biti na približno istem mestu za vsakega od njih).
- Podrobno razložite namen vsake dejavnosti, na kateri bodo delali—' To bi se morali naučiti v tem centru.«
- Model dokončanje dela, ki ga bodo učenci opravljali. Pokažite le toliko, da učenci razumejo in lahko preskočijo zelo preproste dejavnosti, da bi več časa namenili zahtevnejšim.
- Pokažite, kako očistiti središče in se obrniti na naslednjega, ko se časovnik izklopi.
Zagotovite si dovolj časa za vadbo
Prepričajte se, da svoje napotke prepletate s študentsko prakso. Po vsaki točki naredite premor, da se prepričate, da razumejo, nato pa dovolite prostovoljcu ali skupini prostovoljcev, da demonstrira korake, potem ko ste jih modelirali – iskanje materialov, začetek dejavnosti, odziv, ko učitelj pokliče njihovo pozornost, čiščenje središča , in se vrti do naslednjega – medtem ko razred opazuje. Nato dovolite celotnemu razredu, da to vadi enkrat ali dvakrat, in pripravljeni bodo začeti sami.