Inkluzivna učilnica kot najboljša umestitev

Spodbujanje učenja prek sposobnosti

John Moore / Getty Image News

Zvezni zakon v ZDA (po IDEA) to predpisuje študenti invalidi morajo biti nameščeni v njihovi soseski šoli s čim več časa v a Splošna izobrazba nastavitev. To je LRE ali najmanj omejevalno okolje, ki določa, da morajo otroci prejemati izobraževalne storitve s svojimi tipičnimi vrstniki, razen če izobraževanja tam ni mogoče doseči zadovoljivo niti z ustreznimi dodatnimi pripomočki in storitvami. Okrožje mora vzdrževati celotno paleto okolij, od najmanj restriktivnih (splošna izobrazba) do najbolj restriktivnih (posebne šole).

Uspešna inkluzivna učilnica

Ključi do uspeha vključujejo:

• Učenci morajo biti aktivni - ne pasivni učenci.
• Otroke je treba spodbujati, da se čim pogosteje odločajo, dober učitelj bo učencem pustil nekaj časa, da se zapletajo, saj nekaj najmočnejšega učenja izhaja iz prevzemanja tveganj in učenja iz napak.
• Vpletenost staršev je ključnega pomena.
• Učenci s posebnimi potrebami se morajo svobodno učiti v svojem tempu in imeti nastanitve in alternativne strategije ocenjevanja na mestu za izpolnitev njihovih edinstvenih potreb.
• Učenci morajo izkusiti uspeh, učni cilji morajo biti specifične, dosegljive in merljive in jih izzovite.

Kakšna je učiteljeva vloga?

Učitelj olajša učenje s spodbujanjem, nagovarjanjem, interakcijo in preizkušanjemdobre tehnike spraševanja, na primer »Kako veš, da je prav – mi lahko pokažeš, kako?«. Učitelj ponudi 3-4 dejavnosti, ki obravnavajo več stilov učenja in učencem omogočijo izbiro. Na primer, pri črkovalni dejavnosti se lahko učenec odloči, da izreže in prilepi črke iz časopisov ali uporabi magnetne črke za manipulacijo besed ali uporabi barvno kremo za britje za tiskanje besed. Učitelj bo imel mini konference z učenci. Učitelj bo ponudil številne učne manipulacije in priložnosti za učenje v majhnih skupinah. Starši prostovoljci pomagajo pri štetju, branju, pomagajo pri nedokončanih nalogah, dnevnikih, ponavljajo osnovne koncepte, kot so matematična dejstva in vidne besede .

V inkluzivnem razredu bo učitelj razlikovati pouk čim več, kar bo koristilo tako študentom z motnjami kot tudi študentom brez invalidnosti, saj bo zagotovilo več individualne pozornosti in pozornosti

Kako je videti učilnica?

Učilnica je panj dejavnosti. Učenci bi morali biti vključeni v dejavnosti reševanja problemov. John Dewey je nekoč rekel, 'edini čas, ko razmišljamo, je takrat, ko imamo problem.'

Učilnica, ki je osredotočena na otroka, temelji naučni centriza podporo poučevanju celotne skupine in majhnih skupin. Tam bo jezikovni center z učnimi cilji, morda medijski center z možnostjo poslušanja posnetih zgodb ali ustvarjanja multimedijske predstavitve na računalniku. Na voljo bosta glasbeni in matematični center s številnimi manipulaturami. Pričakovanja morajo biti vedno jasno izražena, preden se učenci vključijo v učne dejavnosti. Učinkovita orodja in rutine za upravljanje razreda bodo študente opomnile o sprejemljivi ravni hrupa, učni dejavnosti in odgovornosti za izdelavo končnega izdelka ali izpolnjevanje nalog centra. Učitelj bo nadziral učenje v vseh centrih, medtem ko bo pristal v enem centru za poučevanje v majhnih skupinah ali ustvaril 'Čas za učitelje' kot rotacijo. Dejavnosti v centru upoštevajo več inteligenc in učnih stilov . Čas v učnem centru se mora začeti z navodili celotnemu razredu in končati s povzetkom in evalvacijo celotnega razreda: Kako nam je uspelo ohraniti uspešno učno okolje?Kateri centri so bili najbolj zabavni? Kje ste se največ naučili?

Učni centri so odličen način za razlikovanje pouka. Nekaj ​​dejavnosti, ki jih lahko opravi vsak otrok, in nekatere dejavnosti, ki so namenjene naprednemu pouku, boste postavili na nivo in izboljšan pouk.

Modeli za vključitev:

Sopoučevanje: Ta pristop pogosto uporabljajo šolska okrožja, zlasti v sekundarnih okoljih. Velikokrat sem slišala od učiteljev splošnega pouka, ki kot sopoučevalci nudijo zelo malo podpore, niso vključeni v načrtovanje, ocenjevanje ali poučevanje. Včasih se preprosto ne prikažejo in ne povedo svojim splošnim ed partnerjem, kdaj imajo urnik in IEP. Učinkovito součitelji pomoč pri načrtovanju, podajanje predlogov za razlikovanje med sposobnostmi in dajanje navodil, da učitelju splošnega izobraževanja omogoči kroženje in podporo vsem učencem v razredu.

Vključitev celotnega razreda: Nekatera okrožja (na primer tista v Kaliforniji) nameščajo dvojno certificirane učitelje v učilnice kot učitelje družboslovja, matematike ali angleškega jezika v srednješolske razrede. Učitelj poučuje predmet za učence s posebnimi potrebami in brez njih in nosi obremenitev študentov, vpisanih v določen razred itd. Temu bi najverjetneje rekli ' inkluzivne učilnice « in vključuje študente, ki se učijo angleški jezik ali imajo težave z ocenami.

Potisni: Učitelj virov bo prišel v splošno učilnico in se srečal z učenci med časom v centru, da bi podprl njihove cilje IEP in zagotovil majhne skupine ali individualizirana navodila. Pogosto okrožja spodbujajo učitelje, da nudijo mešanico vhodnih in izvlečnih storitev. Včasih storitve opravlja aparaprofesionalecpo navodilih defektologa.

Potegni ven: Ta vrsta 'izvleka' je običajno označena z ' Soba za vire ' uvrstitev v IEP. Študentom, ki imajo znatne težave s pozornostjo in ohranjanjem nalog, bo morda koristilo tišje okolje brez motenj. Hkrati so lahko otroci, katerih invalidnost jih postavlja v precej slabši položaj v primerjavi z njihovimi tipičnimi vrstniki, bolj pripravljeni 'tvegati' branje na glas ali matematiko, če jih ne skrbi, da bi jih 'zaničevali' (nespoštovali) ali se jim posmehovali. njihovi splošno izobraženi vrstniki.

Kako izgleda ocenjevanje?

Opazovanje je ključno. Ključnega pomena je vedeti, kaj iskati. Ali otrok zlahka obupa? Ali otrok vztraja? Ali je otrok sposoben pokazati, kako je pravilno opravil nalogo? Učitelj si zastavi nekaj učnih ciljev na dan in nekaj učencev na dan, da opazuje doseganje ciljev. Formalni/neuradni razgovori bodo pomagali pri procesu ocenjevanja. Kako natančno se posameznik drži naloge? Zakaj ali zakaj ne? Kako se študent počuti glede dejavnosti? Kakšni so njihovi miselni procesi?

V povzetku

Uspešni učni centri zahtevajo dobro vodenje razreda ter dobro poznana pravila in postopke. Za vzpostavitev produktivnega učnega okolja bo potreben čas. Učitelj bo morda moral na začetku redno sklicati celoten razred, da zagotovi, da se upoštevajo vsa pravila in pričakovanja. Ne pozabite, razmišljajte na veliko, vendar začnite z majhnim. Uvedite nekaj centrov na teden. Oglejte si več informacij o oceni.