Ideje za filmski učni načrt
Načini učinkovite uporabe filmov pri pouku
JGI / Tom Grill / Getty Images
Vključitev filmov v vaše lekcije lahko pomaga izboljšati učenje in povečati zanimanje učencev, medtem ko ponujateneposredno navodilona temo. Čeprav obstajajo prednosti in slabosti vključevanja filmov v učne načrte , lahko zagotovite, da imajo filmi, ki jih izberete, želeni učni učinek.
Če zaradi časovnih omejitev ali šolskih smernic ne morete prikazati celotnega filma, boste morda želeli izbrati določene prizore ali posnetke, ki jih boste delili s svojimi učenci. Če želite izboljšati razumevanje posebej zapletenega dialoga, med predvajanjem filma uporabite funkcijo podnapisov.
Različni učinkoviti načini vam bodo omogočili, da v lekcije v razredu vključite filme, ki bodo okrepili učne cilje.
01 od 07Ustvarite generični delovni list za filme
Caiaimage / Chris Ryan / Getty Images ' id='mntl-sc-block-image_2-0-1' />
Caiaimage / Chris Ryan / Getty Images
Če nameravate v razredu redno predvajati filme, razmislite o ustvarjanju splošnega delovnega lista, ki ga lahko uporabite za vse filme, ki jih predvajate tekom leta. Vključite seznam težav in vprašanj, ki so pomembna za vse filme, vključno z:
- Kakšno je dogajanje v filmu?
- Kaj je osnovni zaplet?
- Kdo je (so) protagonist(i)?
- Kdo je antagonist?
- Podajte kratek povzetek filma.
- Kakšni so vaši vtisi o filmu?
- Kako je film povezan s tem, kar preučujemo v razredu?
- Katere so nekatere filmske tehnike, ki jih režiser uporablja za izboljšanje sporočila?
- Filmska glasba ali zvočni posnetek
- Razsvetljava
- Zvok
- Pogled kamere
Ustvarite delovni list za film
PhotoAlto / Frederic Cirou / Getty Images ' id='mntl-sc-block-image_2-0-5' />
PhotoAlto / Frederic Cirou / Getty Images
Če obstaja posebnofilmki se dobro ujema z vašim učnim načrtom, ustvarite delovni list, specifičen za ta film. Vnaprej si oglejte film, da določite zaporedje dogodkov, za katere želite, da jih učenci opazujejo med gledanjem. Vključite splošne informacije, kot sta naslov filma in režiser, pa tudi posebna vprašanja, na katera morajo učenci odgovoriti med gledanjem filma. Da zagotovite, da bodo učenci opazili najpomembnejše vidike filma, občasno začasno ustavite film, da jim omogočite čas, da izpolnijo svoje odgovore. Na delovnem listu vključite prostor za odprta vprašanja o glavnih točkah zapleta v filmu.
03 od 07Naj vaši učenci delajo zapiske
David Schaffer / Getty Images ' id='mntl-sc-block-image_2-0-8' />
David Schaffer / Getty Images
Pomembno je, da se učenci naučijo, kako delaj zapiske učinkovito. Preden učencem naročite, naj med filmom delajo zapiske, jih naučite pravilnih veščin pisanja zapiskov. Temeljna prednost ustvarjanja zapiskov med filmom je, da bodo učenci pozorni na podrobnosti, ko se odločajo, kaj je dovolj pomembno, da vključijo v svoje zapiske. Če med ogledom filma zapišejo svoje misli, je večja verjetnost, da bodo imeli odgovore, ki jih bodo lahko delili pozneje med razpravami v razredu.
04 od 07Ustvarite delovni list vzrokov in posledic
Klaus Vedfelt / Getty Images' id='mntl-sc-block-image_2-0-11' /> Klaus Vedfelt / Getty Images
Delovni list vzroka in posledice od učencev zahteva, da analizirajo določene točke zapleta v filmu. Lahko jih začnete s primerom in jim navedete vzrok , in nato pojasnite, kako je to vplivalo na zgodbo, imenovano tudi učinek. Osnovni delovni list vzrokov in posledic se lahko začne z dogodkom in nato vključuje prazen prostor, kjer lahko učenci izpolnijo učinek tega dogodka
Delovni list o vzrokih in posledicah filma ' Grozdje jeze ' lahko začnete z opisom suše v Oklahomi:
'Dogodek: Oklahomo je prizadela strašna suša.05 od 07
Zaradi tega dogodka (x in y sta se zgodila).'
Začnite in nehajte z razpravo
Slike junakov / Getty Images' id='mntl-sc-block-image_2-0-16' /> Slike junakov / Getty Images
S tem učni načrt film ustavite na ključnih točkah, da lahko učenci kot razred odgovorijo na vprašanja, objavljena na tabli.
Kot alternativo se lahko odločite, da vprašanj ne pripravite vnaprej, ampak raje omogočite, da se razprava odvija organsko. Če film ustavite in se o njem pogovorite, lahko izkoristite učljivi trenutki ki se pojavljajo v filmu. Prav tako lahko opozorite na zgodovinske netočnosti v filmu. Če želite oceniti, ali je ta metoda učinkovita za vaš razred, spremljajte študente, ki sodelujejo v vsaki razpravi.
06 od 07Študenti naj napišejo oceno
Mayur Kakade / Getty Images' id='mntl-sc-block-image_2-0-20' /> Mayur Kakade / Getty Images
Drug način, da vidite, koliko se vaši učenci naučijo iz filma, je, da napišejo recenzijo filma. Preden se film začne, preglejte elemente a odlična filmska ocena . Učence opomnite, da mora ocena filma vsebovati opis filma, ne da bi pokvarila konec. Z razredom delite izbor dobro napisanih filmskih ocen. Da zagotovite, da učenci vključijo ustrezne informacije, jim zagotovite seznam specifičnih elementov, ki jih pričakujete. Lahko jim pokažete tudi ocenjevanjerubrikaki ga nameravate uporabiti kot drug način navedbe, kaj mora vsebovati njihov končni pregled.
07 od 07Primerjajte in kontrastirajte filme ali prizore
Tara Moore / Getty Images' id='mntl-sc-block-image_2-0-23' /> Tara Moore / Getty Images
Eden od načinov, da učenci bolje razumejo prizor v literarnem delu, je prikaz različnih filmskih priredb istega dela. Na primer, obstaja več filmskih priredb romana ' Frankenstein .' Učence vprašajte o režiserjevi interpretaciji besedila ali o tem, ali je vsebina knjige v filmu natančno predstavljena.
Če prikazujete različne različice prizora, na primer prizor iz enega od Shakespearove igre , lahko poglobite razumevanje učencev tako, da si zapomnijo različne interpretacije in ponudijo razlage za te razlike.