Kako ustvariti učljive trenutke v učilnici

Marc Romanelli/Getty Images

Trenutek, ki ga je mogoče poučevati, je nenačrtovana priložnost, ki se pojavi v učilnici, kjer ima učitelj priložnost ponuditi vpogled svojim učencem. Trenutek, ki ga je mogoče naučiti, ni nekaj, kar bi lahko načrtovali; prej gre za bežno priložnost, ki jo mora učitelj začutiti in zgrabiti. Pogosto bo potreben kratek odmik, ki začasno zamakne stran originalni učni načrt tako da lahko učitelj razloži koncept, ki je pritegnil pozornost učencev.

Skoraj vedno se splača vzeti čas za raziskovanje te tangente. Trenutek, ki ga je mogoče poučevati, se lahko na koncu razvije v celovit učni načrt ali učno enoto.

Primeri učljivih trenutkov

Trenutki, ki jih je mogoče naučiti, se lahko zgodijo kadar koli in se pogosto pojavijo, ko jih najmanj pričakujemo. Enkrat, med a jutranji sestanek , je učenec vprašal svojega učitelja, zakaj so imeli prejšnji dan prost dan v šoli. Dan prej je bil dan veteranov. Učitelj je študentovo vprašanje uporabil kot priložnost za pogovor o žrtvah, ki so jih moški in ženske v oboroženih silah naredili v imenu svoje države. Učenci so bili navdušeni, ko so učiteljico razlagali o pomenu dneva veteranov. Skupaj so 20 minut razpravljali o svojih prijateljih in sosedih v oboroženih silah ter o tem, kaj njihovi prispevki pomenijo za prihodnost države.

Drug primer učljivega trenutka se je zgodil, ko je učenec vprašal svojega učitelja, zakaj mora to storiti Domača naloga vsak dan. Otroci so po naravi radovedni in mnogi drugi učenci so se verjetno spraševali enako, čeprav niso imeli poguma vprašati. Učitelj je učenčevo vprašanje spremenil v učni trenutek. Najprej je učence same vprašala, zakaj mislijo, da morajo delati domače naloge. Nekateri učenci so rekli, da je to samo zato, ker je tako rekel učitelj, medtem ko so drugi rekli, da je to način, da jim pomagajo pri učenju. Učitelj in učenci so približno 20 minut razpravljali o tem, zakaj so domače naloge zanje pomembneučenjein kako jim pomaga pri vadbi konceptov, ki jih preučujejo v razredu.

Kako ustvariti učljiv trenutek

Učljivi trenutki se pojavljajo ves čas. Kot učitelj morate biti zelo pozorni in pripravljeni nanje. Tako kot učitelji v zgornjih primerih morate biti tudi vi pripravljeni sodelovati z vprašanji učencev ter imeti odprt in iskren dialog. Če si vzamete čas in razložite 'zakaj' za odgovorom na učenčevo vprašanje, je pogosto eden najboljših načinov za ustvarjanje trenutka, ki ga je mogoče naučiti.

Ustvarite lahko tudi učne trenutke, tako da učence prosite, naj govorijo o knjigi, ki jo berejo, ali o lekciji, ki se je učijo. Učenci lahko poslušajo glasbo in se pogovarjajo o besedilih ali si ogledajo fotografije in se pogovarjajo o tem, kaj opazijo na slikah.

Če kdaj pridete do točke, ko vam študent zastavi vprašanje, vi pa ne poznate odgovora, morate le reči 'Poiščiva odgovor skupaj.' Učenje skupaj s študenti je odličen način za izgradnjo zaupanja in ustvarjanje več priložnosti za trenutke, ki jih je mogoče poučevati.