Definicija in primeri SVO (predmet-glagol-predmet)

Steve Gorton/Getty Images

The inicializem POTEM predstavlja osnovno besedni red od glavne klavzule in podrejeni stavki v današnja angleščina : Predmet + Glagol + Objekt .

V primerjavi z mnogimi drugimi jeziki je besedni red SVO v angleščini (znan tudi kot kanonični besedni red ) je dokaj tog. Kljub temu lahko nekanonični besedni red najdemo v različnih tipih klavzul v angleščini.

Primeri in opažanja

• Ženska [S] je zgradila [V] močan kamnit zid [O]
• Otroci [S] jedo [V] žemljice, torte in piškote [O]
• Profesor [S] je vrgel [V] pomarančo [O]

Jezikovne tipologije

„[I]nformacije o besednem redu jezikov so se zbirale od 17. stoletja naprej; posledično so se v 18. in 19. stoletju oblikovale jezikovne tipologije. Te študije kažejo, da večina jezikov na svetu pripada eni od teh tipologij:

• Subjekt glagolski predmet (SVO).
• Predmetni glagol (SOV).
• Glagolski predmet predmet (VSO).

Najpogostejša besedna reda sta SVO in SOV, ker omogočata postavitev osebka na prvo mesto. Angleščina si ta vrstni red SVO deli z drugimi jeziki, ki jim je soroden, kot so grščina, francoščina ali norveščina, in z drugimi jeziki, s katerimi ni soroden, kot sta svahili ali malajščina (Burridge, 1996: 351).

• Komunikacijsko strategijo, ki jo najdemo v besednem redu SVO, lahko štejemo za usmerjeno k poslušalcu, ker se govorcu ali piscu, ki ima nove informacije za sporočanje, zdi pomembnejše dejstvo, da je sporočilo poslušalcu jasno, kot njegova/njena potreba po komunikaciji ( Siewierska, 1996: 374).' (Maria Martinez Lirola, Glavni procesi tematizacije in odloga v angleščini . Peter Lang AG, 2009)
• „[T]radicionalna praksa razvrščanja jezikov glede na tipologijo prevladujočih vzorcev besednega reda je potencialno zavajajoča, saj prikriva dejstvo, da v vsakem jeziku pogosto obstajata dva ali več položajev glagola, položaji subjekta, položaji predmeta in tako naprej.' (Victoria Fromkin, ur., Jezikoslovje: Uvod v jezikoslovno teorijo . Blackwell, 2000)

SVO Besedni red in različice v angleščini

• „Sodobna angleščina je ena najbolj doslednih togih POTEM jezikih, vsaj v smislu vrstnega reda glavnega stavka. Kljub temu prikaže različen besedni red v več označenih tipih stavkov.

a. Fant je spal (S-V)
b. Moški je udaril žogo (S-V- NAREDI ) . . .
e. Mislili so, da je nor (S-V- Comp )
f. Fant je hotel oditi (S-V-Comp)
g. Ženska je moškemu rekla, naj odide (S-V-DO-Comp)
h. Kosil je travo (S- Za -V-O)
jaz. Deklica je bila visoka (S- policaj - prej )
j. Bil je učitelj (S-Cop- prej '

(Talmy Givón, Sintaksa: Uvod , Vol. 1. John Benjamins, 2001)

• 'Seveda vsi angleški stavki ne sledijo vrstnemu redu subjekt-glagol-neposredni predmet oz POTEM . Da bi poudarili določene samostalniške besedne zveze, angleško govoreči včasih postavijo neposredne predmete v začetni položaj klavzule, kot je z šivanje v Sovražim šivanje, ampak to ti bom sešil . Pri vprašanjih, kot je Koga(m) ste videli? neposredni predmet kdo(m) je na prvem mestu. Podobne različice besednega reda najdemo v večini jezikov.' (Edward Finegan, Jezik: njegova struktura in uporaba , 7. izd. Cengage, 2015)

Posledice fiksnega naročila SVO

„Trdilo se je, da je ena glavnih posledic fiksnega POTEM besedni red v angleščini je, da je razvil široko paleto možnosti za zadovoljevanje komunikacijskih potreb svojih govorcev, pri čemer subjekt še vedno ohranja v zahtevanem začetnem položaju. Najpomembneje je, da se je slovnična funkcija subjekta precej razširila, tako pomensko kot funkcionalno (glej Legenhausen in Rohdenburg 1995). V tem kontekstu Foley ugotavlja, da

dejansko obstaja zelo močna korelacija med pojmoma tema in predmet v angleščini. [...] Tako je tipičen način izražanja alternativ izbire teme izbiranje različnih predmetov. To je zelo pogosto v angleščini (1994: 1679).

Med temi alternativnimi načini izbire teme so tudi žariščne konstrukcije, zlasti razcepne, pa tudi neagentivni osebki, eksistencialni stavki, dvigovalne konstrukcije in pasiv. Kjer ima nemščina enakovredne strukture, ponuja manj možnosti in je bolj omejena kot angleščina (Legenhausen in Rohdenburg 1995: 134). Vse te strukture kažejo sorazmerno veliko razdaljo med površinsko obliko (ali slovnično funkcijo) in pomenskim pomenom.'
(Marcus Callies, Označevanje informacij pri naprednem učenju angleščine: skladenjsko-pragmatični vmesnik pri usvajanju drugega jezika . John Benjamins, 2009)