Tukaj je tisto, kar morate vedeti o učnih načrtih

Najboljši učitelji uporabljajo preprosto obliko v sedmih korakih.

Janelle Cox

Načrt lekcije je podroben vodnik po korakih, ki opisuje učiteljeve cilje glede tega, kaj bodo učenci dosegli med lekcijo in kako se bodo tega naučili. Izdelava učnega načrta vključuje postavljanje ciljev , razvijanje dejavnosti in določanje materialov, ki jih boste uporabili.

Vsi dobri učni načrti vsebujejo posebne komponente ali korakov, vsi pa v bistvu izhajajo iz metode sedmih korakov, ki jo je razvil Madeline Hunter , profesor UCLA in avtor izobraževanja. The Hunterjeva metoda , kot se je začelo imenovati, vključuje naslednje elemente: cilj/namen, predvideni niz, vhodno modeliranje/modelirana praksa, preverjanje razumevanja, vodena praksa, samostojna praksa in zaključek.

Ne glede na razredno stopnjo, ki jo poučujete, Hunterjev model že desetletja sprejemajo in uporabljajo v različnih oblikah učitelji po vsej državi in ​​na vseh razredih. Sledite korakom v tej metodi in imeli boste klasičen učni načrt, ki bo učinkovit na kateri koli stopnji razreda. Ni nujno, da je togo formula; menite, da je to splošna smernica, ki bo vsakemu učitelju pomagala pokriti potrebne dele uspešne lekcije.

Cilj/Namen

Učenci se najbolje učijo, ko vedo, kaj se od njih pričakuje in zakaj, pravi The Ministrstvo za izobraževanje ZDA . Agencija uporablja različico Hunterjevega učnega načrta v osmih korakih, njegove podrobne razlage pa je vredno prebrati. Agencija ugotavlja:

„Namen ali cilj lekcije vključuje, zakaj se morajo učenci naučiti cilja, kaj bodo sposobni narediti, ko bodo izpolnili merilo, (in) kako bodo dokazali učenje... Formula za vedenjski cilj je : Učenec bo naredil kaj + s čim + kako dobro.'

Na primer, srednješolska lekcija zgodovine se lahko osredotoči na Rim prvega stoletja , zato bi učitelj učencem razložil, da se od njih pričakuje, da se bodo naučili najpomembnejših dejstev o vladi cesarstva, njegovem prebivalstvu, vsakdanjem življenju in kulturi.

Anticipatory Set

Predvidevajoči sklop vključuje učiteljevo delo, da učence navduši za prihajajočo lekcijo. Zaradi tega nekateri formati učnih načrtov dejansko postavljajo ta korak na prvo mesto. Ustvarjanje vnaprejšnjega nabora 'pomeni narediti nekaj, kar pri učencih ustvari občutek predvidevanja in pričakovanja,' pravi Leslie Owen Wilson, Ed.D. v ' Drugo načelo .' To lahko vključuje dejavnost, igro, osredotočeno razpravo, ogled filma ali videoposnetka, izlet ali refleksivno vajo.

Na primer, za lekcijo o živalih v drugem razredu se lahko razred odpravi na izlet v lokalni živalski vrt ali si ogleda video o naravi. Nasprotno pa se v razredu srednje šole pripravljam na študij William Shakespeare se igra, ' Romeo in Julija ,« lahko učenci napišejo kratek, razmišljujoč esej o ljubezni, ki so jo izgubili, kot je nekdanji fant ali dekle.

Modeliranje vnosa/modelirana praksa

Ta korak se včasih imenujeneposredno navodilo— se zgodi, ko vzgojitelj dejansko izvaja pouk. Pri pouku algebre v srednji šoli lahko na primer na tablo napišete ustrezno matematično nalogo in nato v sproščenem, umirjenem tempu pokažete, kako jo rešiti. Če gre za lekcijo v prvem razredu o pomembnih besedah ​​za vid, ki jih morate poznati, lahko besede napišete na tablo in razložite, kaj vsaka beseda pomeni. Ta korak bi moral biti zelo nazoren, kot pojasnjuje DOE:

„Pomembno je, da učenci 'vidijo', kaj se učijo. Pomaga jim, ko učitelj pokaže, kaj se je treba naučiti.«

Modelirana praksa, ki jo nekatere predloge učnih načrtov navajajo kot ločen korak, vključuje vodenje učencev skozi matematično težavo ali dve kot razred. Lahko napišete težavo na tablo in nato pokličete študente, da vam jo pomagajo rešiti, saj prav tako napišejo težavo, korake za njeno rešitev in nato odgovor. Podobno lahko naročite učencem prvega razreda, da kopirajo vidne besede, medtem ko vsako besedo črkujete kot razred.

Preverite razumevanje

Zagotoviti morate, da učenci razumejo, kaj ste učili. Eden preprostih načinov za to je postavljanje vprašanj. Če poučujete lekcijo o preprosti geometriji za sedmošolce, naj učenci vadijo informacije, ki ste jih pravkar učili, pravi ASCD (prej Združenje za nadzor in razvoj kurikuluma) . In ne pozabite voditi učenja. Če se zdi, da učenci ne razumejo konceptov, ki ste jih pravkar učili, se ustavite in ponovite. Za učence sedmega razreda, ki se učijo geometrijo, boste morda morali ponoviti prejšnji korak tako, da na tabli pokažete več geometrijskih problemov – in kako jih rešiti.

Vodena in neodvisna praksa

Če se vam zdi, da učni načrt vključuje veliko navodil, imate prav. V bistvu to počnejo učitelji. Vodena vadba daje vsakemu študentu priložnost, da pokaže svoje razumevanje novega učenja z delom ali vajo pod neposrednim nadzorom učitelja. Med tem korakom se lahko premikate po sobi, da ugotovite stopnjo znanja svojih učencev in po potrebi zagotovite individualno pomoč. Morda se boste morali ustaviti, da učencem pokažete, kako se uspešno soočiti s težavami, če se še vedno borijo.

Samostojna praksa Nasprotno pa lahko vključuje domače ali delovne naloge, ki jih daste učencem, da jih uspešno opravijo brez potrebe po nadzoru ali posredovanju.

Zaključek

V tem pomembnem koraku učitelj zaključi stvari. Pomislite na to fazo kot na sklepni del eseja. Tako kot pisateljica svojih bralcev ne bi pustila na cedilu brez zaključka, bi moral tudi učitelj pregledati vse ključne točke lekcije. Preglejte vsa področja, na katerih imajo učenci še vedno težave. In vedno zastavljena osredotočena vprašanja: če učenci znajo odgovoriti na določena vprašanja o lekciji, so se gradivo verjetno naučili. Če ne, boste morda morali jutri ponovno obiskati lekcijo.

Nasveti in namigi

Vedno zberite vse potrebne zaloge pred časom in jih imejte pripravljene in na voljo v sprednjem delu sobe. Če boste vodili lekcijo matematike v srednji šoli in bodo učenci potrebovali le učbenike, črtan papir in kalkulatorje, bo to vaše delo lažje. Vendar pa imejte na voljo dodatne svinčnike, učbenike, kalkulatorje in papir, če bi kdo od študentov te predmete pozabil.

Če izvajate lekcijo naravoslovnega eksperimenta, se prepričajte, da imate vse potrebne sestavine, da lahko vsi učenci dokončajo eksperiment. Nočeš dati lekcije o znanosti ustvarjanje vulkana in ko so učenci zbrani in pripravljeni ugotovite, da ste pozabili na ključno sestavino, kot je soda bikarbona.

Da si olajšate delo pri ustvarjanju učnega načrta, uporabite a predlogo . Oblika osnovnega učnega načrta obstaja že desetletja, zato vam ni treba začeti iz nič. Ko enkrat ugotovite, kakšno učni načrt boste pisali, potem lahko določite najboljši način za uporabo oblike, ki ustreza vašim potrebam.