Kako pripraviti študente do pogovora v razredu

Fotografija z dovoljenjem Jamie Grill/Getty Images

večina osnovnošolci radi govorijo, zato običajno ni problem, ko postavite vprašanje, da boste imeli veliko rok v zraku. Vendar pa je večina dejavnosti v osnovnošolskem razredu vodena od učiteljev, kar pomeni, da učitelji večino govorijo. Medtem ko je bil ta tradicionalni način poučevanja stalnica v učilnicah že desetletja, se današnji učitelji skušajo izogibati tem metodam in izvajati več dejavnosti, ki jih usmerjajo učenci. Tukaj je nekaj predlogov in strategij, s katerimi bodo vaši učenci govorili več, vi pa manj.

Dajte študentom čas za razmislek

Ko postavite vprašanje, ne pričakujte takojšnjega odgovora. Dajte svojim učencem nekaj časa, da zberejo svoje misli in razmislijo o svojih odgovorih. Učenci lahko svoje misli celo zapišejo v grafični organizator ali pa uporabijo funkcijo za skupno rabo v parih sodelovalna učna metoda razpravljati o svojih mislih in slišati poglede svojih vrstnikov. Včasih je vse, kar morate storiti, da bi učenci več govorili, pustiti nekaj dodatnih minut tišine, da lahko samo razmišljajo.

Uporabite strategije aktivnega učenja

Strategije aktivnega učenja, kot je zgoraj omenjena, so odličen način, da učence spodbudite k temu, da več govorijo v razredu. Sodelovalne učne skupine učencem ponudite priložnost, da delajo skupaj s svojimi vrstniki in razpravljajo o tem, kaj se učijo, namesto da bi morali delati zapiske in poslušati predavanje učitelja. Poskusite uporabiti metodo sestavljanke, pri kateri je vsak učenec odgovoren za učenje dela naloge, vendar mora razpravljati o tem, kaj so se naučili v svoji skupini. Druge tehnike so krožno, oštevilčene glave in ekipa-par-solo .

Uporabite taktično govorico telesa

Pomislite na to, kako vas učenci vidijo, ko ste pred njimi. Ali imate, ko se pogovarjata, prekrižane roke ali gledate stran in ste raztreseni? Vaša govorica telesa bo določila, kako udobno se študent počuti in kako dolgo bo govoril. Prepričajte se, da jih gledate, ko govorijo, in da nimate prekrižanih rok. Pokimajte z glavo, ko se strinjate, in jih ne prekinjajte.

Razmislite o svojih vprašanjih

Vzemite si nekaj časa, da oblikujete vprašanja, ki jih postavljate študentom. Če vedno postavljate retorična vprašanja ali vprašanja z da ali ne, kako potem lahko pričakujete, da bodo vaši učenci več govorili? Poskusite študente razpravljati o vprašanju. Oblikujte vprašanje tako, da bodo morali učenci izbrati stran. Učence razdelite v dve ekipi in naj razpravljajo o svojih pogledih.

Namesto da učencu rečete, naj pogleda svoj odgovor, ker je morda napačen, ga poskusite vprašati, kako je prišel do svojih odgovorov. To jim ne bo samo dalo priložnosti, da se sami popravijo in ugotovijo, kaj so storili narobe, ampak jim bo dalo tudi priložnost, da se pogovorijo z vami.

Ustvarite forum, ki ga vodijo študenti

Delite svojo avtoriteto tako, da učenci postavljajo vprašanja. Vprašajte študente, kaj se želijo naučiti o predmetu, ki ga poučujete, nato pa jih prosite, naj predložijo nekaj vprašanj za razprave v razredu. Če imate forum, ki ga vodijo študenti, se bodo študentje počutili svobodnejše pri pogovoru in razpravi, saj so vprašanja postavili tako sami kot njihovi vrstniki.