Izhodišča vprašanj za vsako raven Bloomove taksonomije

Slike junakov/Getty Images

Leta 1956 si je ameriški pedagoški psiholog Benjamin Samuel Bloom prizadeval ustvariti sistem za razlago napredovanja korakov za učenje. Njegova knjiga 'Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals' je pokazala način za kategorizacijo sposobnosti sklepanja na podlagi količine vključenega kritičnega mišljenja. Njegovo delo je vodilo do še vedno široko uporabljenega izobraževalnega koncepta, znanega kot Bloomova taksonomija, ki je bila revidirano malo leta 2001.

V Bloomovi taksonomiji je šest ravni spretnosti, razvrščenih po vrstnem redu od najosnovnejše do najbolj zapletene. Vsaka stopnja spretnosti je povezana z glagolom, saj je učenje dejanje. Kot učitelj bi morali zagotoviti, da so vprašanja, ki jih postavljate tako pri pouku kot pri pisnih nalogah in testih, vzeta iz vseh ravni taksonomske piramide.

Objektivne ocene (večkratna izbira, ujemanje, izpolnite prazno) se ponavadi osredotočajo samo na dve najnižji ravni Bloomove taksonomije: pomnjenje in razumevanje. Subjektivne ocene (odzivi na eseje, eksperimenti, portfelji, predstave) običajno merijo višje ravni Bloomove taksonomije: uporabo, analizo, vrednotenje in ustvarjanje.

Če želite Bloomovo taksonomijo vključiti v lekcije, predstavite različne ravni, začenši z najosnovnejšo na začetku enote. Ko dosežete konec enote, morajo lekcije vključevati najvišje ravni Bloomove taksonomije.

01 od 06

Pomnjenje glagolov in vprašalnih debel

Andrea Hernandez/Flickr/CC BY-SA 2.0

Raven pomnjenja tvori osnovo piramide Bloomove taksonomije. Ker je najnižja kompleksnost, je veliko glagolov v tem razdelku v obliki vprašanj. To raven spraševanja lahko uporabite, da zagotovite, da so se učenci med lekcijo naučili določenih informacij.

• Česa se spominjate o _____?
• Kako bi definirali _____?
• Kako bi prepoznali _____?
• Kako bi prepoznal _____?

Določite
Opredeli merkantilizem.

WHO
Kdo je bil avtor knjige 'Billy Budd?'

Kaj
Kaj je glavno mesto Anglije?

Ime
Poimenujte izumitelja telefona.

Seznam
Seznam 13 originalnih kolonij .

Oznaka
Označite prestolnice na tem zemljevidu Združenih držav.

Poišči
Poišči glosar v učbeniku.

Ujemanje
Poveži naslednje izumitelje z njihovimi izumi.

Izberite
Na naslednjem seznamu izberite pravega avtorja 'Vojne in miru'.

Podčrtaj
Podčrtaj samostalnik.

02 od 06

Razumevanje glagolov in vprašalnih debel

Na ravni razumevanja želite, da učenci pokažejo, da lahko presežejo osnovni priklic z razumevanjem, kaj pomenijo dejstva. Glagoli na tej ravni bi vam morali omogočiti, da vidite, ali vaši učenci razumejo glavno idejo in ali znajo razložiti ali povzeti ideje s svojimi besedami.

• Kako bi posplošili_____?
• Kako bi izrazili _____?
• Kaj lahko sklepate iz _____?
• Kaj ste opazili_____?

Pojasni
Pojasnite zakon vztrajnosti z uporabo primera iz zabaviščnega parka.

Tolmačiti
Interpretirajte informacije v tem tortnem diagramu.

Oris
Opišite glavne argumente za in proti celoletnemu izobraževanju .

Razpravljajte
Pogovorite se o tem, kaj pomeni uporaba konteksta za določitev pomena besede.

Prevesti
Prevedite ta odlomek v angleščino.

Ponovno navedite
Ponovno opišite korake, da predlog zakona postane zakon s svojimi besedami.

Opišite
Opišite, kaj se dogaja v temDržavljanska vojnaslika.

Identificirati
Ugotovite pravilno metodo za odstranjevanje odpadkov, ki jih je mogoče reciklirati.

Katera
Katere izjave podpirajo izvajanje šolske uniforme ?

Povzemite
Povzemite prvo poglavje 'Ubiti posmehljivega ptiča'.

03 od 06

Uporaba glagolov in vprašalnih debel

Pri prijava ravni morajo učenci pokazati, da znajo uporabiti pridobljene informacije. Učenci lahko dokažejo svoje razumevanje snovi na tej ravni z reševanjem problemov in ustvarjanjem projektov.

• Kako bi dokazali ____?
• Kako bi predstavili ____?
• Kako bi spremenil ____?
• Kako bi spremenili ____?

Rešiti
S pomočjo informacij, ki ste se jih naučili o mešanih številih, rešite naslednja vprašanja.

Uporaba
Uporabite Newtonove zakone gibanja, da razložite, kako deluje model rakete.

Predvideti
Predvidite, ali predmeti bolje plavajo v sladki ali slani vodi.

Konstruiraj
S pomočjo informacij, ki ste se jih naučili o aerodinamiki, sestavite papirnato letalo, ki zmanjša upor.

Izvedite
Ustvarite in odigrajte skeč, ki dramatizira dogodek iz obdobja državljanskih pravic.

Pokažite
Pokažite, kako sprememba lokacije oporne točke vpliva na namizni vzvod.

Razvrsti
Razvrstite vsak opažen mineral na podlagi meril, ki ste se jih naučili v razredu.

Prijavite se
Uporabite pravilo 70, da ugotovite, kako hitro bi se 1000 dolarjev podvojilo, če bi zaslužili 5-odstotne obresti.

04 od 06

Analiza glagolov in vprašalnih debel

Četrta raven Bloomove taksonomije je analiziranje. Tu učenci najdejo vzorce v tem, kar se učijo. Študenti presežejo preprosto spominjanje, razumevanje in uporabo. Na tej stopnji začnejo prevzemati bolj aktivno vlogo pri lastnem učenju.

• Kako lahko razvrstite dele _____?
• Po čem lahko sklepate_____?
• Katere ideje potrjujejo _____?
• Kako bi razložili _____?

Kaj?
Kakšna je funkcija jeter v telesu?

Kakšna je glavna ideja zgodbe 'Pripovedovalsko srce'?

Katere predpostavke moramo narediti, ko razpravljamo o Einsteinovi teoriji relativnosti?

Analizirajte
Analizirajte motive predsednika Lincolna za izvedbo Naslov Gettysburg .

Identificirati
Ugotovite morebitne pristranskosti, ki bi lahko obstajale pri branju avtobiografije.

preučiti
Preglejte rezultate svojega poskusa in zapišite svoje zaključke.

Raziščite
Raziščite propagandne tehnike, uporabljene v vsakem od naslednjih oglasov.

05 od 06

Vrednotenje glagolov in vprašalnih debel

Ocenjevanje pomeni, da učenci presojajo na podlagi informacij, ki so se jih naučili, in lastnih spoznanj. To je pogosto zahtevno vprašanje za ocenjevanje, zlasti pri izpitih ob koncu enote.

• Katera merila bi uporabili za ocenjevanje _____?
• Kateri podatki so bili uporabljeni za oceno _____?
• Kako lahko preverite _____?
• Katere informacije bi uporabili, da bi dali prednost _____?

Oceni
Ocenite točnost filma 'Patriot'.

Najti
Poiščite napake v naslednji matematični nalogi.

Izberite
Izberite najprimernejši ukrep, ki bi ga morali sprejeti proti šolskemu nasilniku. Svoj odgovor utemelji.

Odločite se
Odločite se za načrt obrokov za naslednji teden, ki vključuje vse zahtevane porcije v skladu z USDA ChooseMyPlate prehranski vodnik.

Utemelji
Ali je umetnost pomemben del šolskega kurikuluma? Svoj odgovor utemelji.

Debata
Razpravljajte o prednostih in slabostih čarterske šole .

sodnik
Presodite, kako pomembno je, da učenci v srednji šoli berejo dramo Williama Shakespeara.

06 od 06

Tvorjenje glagolov in vprašalnih debel

Na ravni ustvarjanja učenci presežejo zanašanje na predhodno naučene informacije in analiziranje predmetov, ki jim jih je dal učitelj. Namesto tega ustvarjajo nove izdelke, ideje in teorije.

• Kakšno alternativo bi predlagali za ___?
• Katere spremembe bi naredili, da bi pregledali___?
• Kako bi ustvarili načrt za ___?
• Kaj bi lahko izumil___?

Ustvari
Ustvarite haiku o puščavski živali.

Izumiti
Izmislite novo družabno igro o izumiteljih industrijske revolucije.

Sestavi
Sestavite novo skladbo, ki vključuje akorde v C-duru.

Predlagaj
Predlagajte alternativni način, da študente prisilite, da pospravijo za seboj v jedilnici.

Načrtujte
Načrtujte alternativni obrok za vegetarijance med zahvalnim dnevom.

Oblikovanje
Oblikujte kampanjo za pomoč pri prenehanju kajenja med najstniki.

Formulirajte
Oblikujte predlog zakona, za katerega bi radi, da ga kongres sprejme.

Razviti
Razvijte idejo za projekt znanstvenega sejma, ki se osredotoča na učinke onesnaževanja na življenje rastlin.

Vir

• Armstrong, Patricia. Bloomsova taksonomija . Univerza Vanderbilt , 25. marec 2020, cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/blooms-taxonomy/.