Ukvarjanje s čistočo v razredu

Fotografija z dovoljenjem Georgijevic/Getty Images

Vzdrževanje čistega in urejenega okolja v razredu je pomembno iz več razlogov. Čista učilnica zmanjša širjenje klice , preprečuje zadrževanje neprijetnih vonjav in na splošno deluje bolj gladko kot v neurejenih učilnicah.

Poleg zdravstvenih težav, ki jih lahko povzročijo, se vaši učenci preprosto ne bodo mogli najbolje učiti v umazani sobi. Naučite jih strategij za ohranjanje čistega okolja, da jih pripravite na resnično življenje in jim pomagate uspevati v šoli.

Vključite študente

Stavba a kultura v razredu ki ceni organiziranost in čistočo, je odvisno od učitelja. Učence je treba spodbujati, da skrbijo za svojo učilnico in so odgovorni za svoja dejanja od samega začetka.

Poučevanje odgovornosti

Namesto da svoj dragoceni čas poučevanja porabite za pobiranje smeti in pospravljanje po napornem dnevu, pokažite svojim učencem pomen individualne odgovornosti in preprečite, da bi nered kdaj postal problem. Dokažite, da ko ne pospravijo za sabo, učilnica postane preveč neurejena, da bi se v njej učili, in da se nič ne naredi, kot bi moralo.

Vzemite si čas za dragoceno lekcijo čiščenja. Učencem povejte, naj cel dan ne pospravijo ničesar, nato pa se ob koncu dneva sestanejo in razpravljajo o rezultatih. Učenci bodo videli, kako kaotična je lahko šola, ko smeti in materiali niso pospravljeni, ter pri tem prepoznali njihove posamezne dele. Naslednji dan posvetite razvoju tehnik čiščenja inrutineskupaj.

Čiščenje

Prenesite večino odgovornosti za čiščenje na svoje učence. Eden od načinov za to je oblikovanje sistema delovna mesta v razredu namenjen izključno čiščenju in organizaciji prostora. Nekatera delovna mesta, ki jih je treba poskusiti izvesti, so:

Snemalnik na začetku in koncu dneva:Ta učenec bo na začetku in koncu šolskega dne ocenil stanje učilnice in ji dal oceno čistoče. Pokažite to nekje, da ga lahko vidijo vsi učenci, da bo razred lahko čutil ponos, ko jim gre dobro, in si prizadeval za izboljšave, ko ocena ni idealna.Namizni monitorji:Vloga teh učencev (dva ali trije) je, da ohranjajo vrhove miz in miz čiste. To pomeni vrnitev zalog na njihova prava mesta in brisanje miz, ki postanejo neurejene.Talni skenerji:Eden ali dva študenta s tem delom zadržujeta s tal vse, kar tam ne bi smelo biti. Odvržejo ostanke smeti in vrnejo materiale, kot so tehnologija in mape, pravim učencem, da jih lahko hitro pospravijo.Sledilnik smeti:Ta učenec pomaga med malico tako, da svoje sošolce nežno opomni, da morajo ovitki hrane končati v smeteh, in sporoči učitelju, če so smetnjaki prepolni. Če želite, naj si ta učenec nadene par rokavic in pomaga pobirati smeti.Motivator čiščenja:Ta študent je zadolžen za to, da so vsi pozorni na nagrado. V obdobjih čiščenja in prehoda naj uporabijo mikrofon, da motivirajo svoje sošolce, da ohranijo svoje prostore čiste, in jih opominjajo, kaj je treba narediti, če je potrebno.Preverjevalec/dopolnjevalec opravil:To delo je preprosto na mestu, da zagotovi, da so druga dela opravljena. Naj zapišejo, kdo je opravil svoje delo čiščenja in kdo ne, ter nadomestijo vse, ki so odsotni ali ne morejo opravljati svojih dolžnosti.

Vsako od teh nalog večkrat modelirajte, preden od študentov zahtevate, da jih opravijo sami, nato pa naloge tedensko menjajte, da pride vsak na vrsto. Individualno lastništvo se bo sčasoma povečalo, ko bodo učenci prevzeli te vloge čiščenja in prepoznali pomen dejanj vseh – prav tako se bodo naučili pomagati drug drugemu, ko pride do napak. Kmalu boste imeli več časa za poučevanje in vaši učenci bodo imeli dobre čistilne navade, ki jih bodo nosili s seboj za vedno.

Nasveti za vzdrževanje čiste učilnice

Prepričajte se, da spodbujate dobre navade zunaj službe in odgovornosti ter okolje, ki je ugodno za ohranjanje čistega razreda. Preizkusite naslednje strategije, da zagotovite, da bo čiščenje učinkovit in učinkovit del vsakega dne.

Določite čas čiščenja.Določite rutino za čiščenje večkrat na dan in ne dovolite, da bi se karkoli skrajšalo v ta čas (znotraj razuma). Vaši učenci so morda neizkušeni in potrebujejo več časa za določene naloge.Naj bo prostor za vse.Ne morete pričakovati, da bodo vaši učenci poskrbeli, da bodo stvari tam, kamor sodijo, če ne sodijo nikamor. Uporabite organizirane zabojnike, police in omare za shranjevanje materialov in učencem pokažite, kam gre vsak predmet.Bodite jasni glede tega, kaj pomeni čisto.Koncept čistega je priučen, ne prirojen, in v vsakem domu izgleda drugače. Naučite svoje učence, kako je videti čisto v šoli, in ne dovolite prostora za premikanje (npr. 'Zdelo se mi je dovolj čisto.' ).Dajte študentom svoj prostor.Če lahko, vsakemu študentu priskrbite zalogo in kljuko, da jih pokliče svojega. To bi morali biti domovi za vse stvari, ki jih bodo potrebovali, kot so mape, plašči, domače naloge in škatle za malico.Naj bo čiščenje zabavno.Čiščenje naravno ni zabavno, vendar to ne pomeni, da vaši učenci v njem ne morejo uživati. Predvajajte glasbo v času čiščenja, da bo zabavno in si postavite cilje v učilnici, za dosego katerih si boste prizadevali. Na primer, 50 čistih dni zasluži zabavo v pižamah.