Pisanje rubrik
Vzorci osnovnih, ekspozitornih in pripovednih rubrik
Ulrike Schmitt-Hartmann / Getty Images
Enostaven način za ocenjevanje študentskega pisanja jeustvarite rubriko. A rubrika je vodnik za točkovanje, ki učiteljem pomaga oceniti uspešnost učencev, pa tudi izdelek ali projekt učencev. Rubrika pisanja vam kot učitelju omogoča, da pomagate učencem izboljšajo svoje pisne sposobnosti z določitvijo, na katerih področjih potrebujejo pomoč.
Osnove rubrike
Če želite začeti ustvarjati rubriko, morate:
- V celoti preberite pisno nalogo učencev.
- Preberite vsak kriterij v rubriki in nato ponovno preberite nalogo, tokrat se osredotočite na vsako značilnost rubrika .
- Obkrožite ustrezno rubriko za vsako navedeno merilo. To vam bo pomagalo oceniti nalogo na koncu.
- Dajpisanjenaloga končni rezultat.
Kako oceniti rubriko
Če želite izvedeti, kako rubriko s štirimi točkami spremeniti v črkovno oceno, uporabite spodnjo osnovno rubriko za pisanje kot primer. Rubrika s štirimi točkami uporablja štiri možne točke, ki jih študent lahko pridobi za vsako področje, kot so 1) močno, 2) v razvoju, 3) nastajajoče in 4) začetek. Da obrnete svoje ocena rubrike v črkovno oceno, razdelite dosežene točke na možne točke.
Primer: študent zbere 18 od 20 točk. 18/20 = 90 odstotkov; 90 odstotkov = A
Predlagana lestvica točk :
88-100 = A
75-87 = B
62-74 = C
50-61 = D
0-50 = F
Osnovna pisna rubrika
| Funkcija | 4 Močna | 3 V razvoju | dva Nastajajoče | 1 Začetek | rezultat |
| Ideje | Vzpostavi jasen fokus Uporablja opisni jezik Zagotavlja ustrezne informacije Komunicira kreativne ideje | Razvija fokus Uporablja nekaj opisnega jezika Podrobnosti podpirajo idejo Posreduje izvirne ideje | Poskusi fokusa Zamisli niso v celoti razvite | Manjka osredotočenosti in razvoja | |
| Organizacija | Vzpostavi močan začetek, sredino in konec Prikazuje urejen pretok idej | Poskus ustreznega uvoda in zaključka Dokazi o logičnem zaporedju | Nekaj dokazov o začetku, sredini in koncu Poskus sekvenciranja | Malo ali nič organizacije Zanaša se na eno samo idejo | |
| Izraz | Uporablja učinkovit jezik Uporablja besedišče na visoki ravni Uporaba raznolikosti stavkov | Pestra izbira besed Uporablja opisne besede Raznolikost stavkov | Omejena izbira besed Osnovna zgradba stavka | Brez občutka za strukturo stavka | |
| konvencije | Malo ali nič napak v: slovnici, črkovanju, velikih začetnicah, ločilih | Nekaj napak v: slovnici, črkovanju, velikih začetnicah, ločilih | Ima nekaj težav pri: slovnici, črkovanju, velikih začetnicah, ločilih | Malo ali nič dokazov o pravilni slovnici, črkovanju, velikih začetnicah ali ločilih | |
| Čitljivost | Enostaven za branje Pravilno razporejeni Pravilno oblikovanje črk | Berljivo z nekaj napakami pri presledku/oblikovanju | Težko berljiv zaradi presledkov/tvorjenih črk | Ni dokazov o razmikih/tvorjenju črk |
Rubrika za pisanje pripovedi
| Merila | 4 Napredno | 3 Izkušen | dva Osnovno | 1 Še ni tam |
| Glavna ideja & Fokus | Spretno združuje elemente zgodbe okoli glavne ideje Osredotočenost na temo je zelo jasna | Združuje elemente zgodbe okoli glavne ideje Osredotočenost na temo je jasna | Elementi zgodbe ne razkrivajo glavne ideje Osredotočenost na temo je nekoliko jasna | Ni jasne glavne ideje Osredotočenost na temo ni jasna |
Plot & Narativne naprave | Liki, zaplet in dogajanje so močno razviti Čutne podrobnosti in pripovedi so spretno razvidne | Liki, zaplet in okolje so razviti Čutne podrobnosti in pripovedi so očitne | Liki, zaplet in okolje so minimalno razviti Poskusi uporabe pripovedi in čutnih podrobnosti | Manjka razvoj likov, zapleta in dogajanja Ne uporablja čutnih podrobnosti in pripovedi |
| Organizacija | Močan in privlačen opis Zaporedje podrobnosti je učinkovito in logično | Privlačen opis Ustrezno zaporedje podrobnosti | Opis zahteva nekaj dela Zaporedje je omejeno | Opis in zaporedje zahteva temeljito revizijo |
| Glas | Glas je izrazit in samozavesten | Glas je pristen | Glas je nedefiniran | Pisateljev glas ni razviden |
| Tekočnost stavka | Struktura stavka krepi pomen | Namenska uporaba stavčne strukture | Struktura stavka je omejena | Brez občutka za strukturo stavka |
| konvencije | Očiten je močan smisel za pisne konvencije | Standardne pisne konvencije so očitne | Ustrezne konvencije za razredno stopnjo | Omejena uporaba ustreznih konvencij |
Rubrika za razlagalno pisanje
| Merila | 4 Prikaže dokaze Onstran | 3 Dosledni dokazi | dva Nekaj dokazov | 1 Malo/brez dokazov |
| Ideje | Informativno z jasnim fokusom in podpornimi podrobnostmi | Informativno z jasnim fokusom | Osredotočenost je treba razširiti in potrebne so podporne podrobnosti | Temo je treba razviti |
| Organizacija | Zelo dobro organiziran; lahko berljiv | Ima začetek, sredino in konec | Majhna organizacija; potrebuje prehode | Potrebna je organizacija |
| Glas | Glas je vseskozi samozavesten | Glas je samozavesten | Glas je nekoliko samozavesten | Malo ali brez glasu; potrebuje zaupanje |
| Izbira besede | Samostalniki in glagoli naredijo esej informativen | Raba samostalnikov in glagolov | Potrebuje specifične samostalnike in glagole; preveč splošno | Malo ali nič uporabe posebnih samostalnikov in glagolov |
| Tekočnost stavka | Stavki tečejo skozi celoten del | Stavki večinoma tečejo | Stavki morajo teči | Stavki so težko berljivi in ne tečejo |
| konvencije | Nič napak | Malo napak | Več napak | Številne napake otežujejo branje |