Nadomestno vedenje: pozitiven pristop k problematičnemu vedenju
Steve Debenport/Getty Images
Nadomestno vedenje je aobnašanježelite nadomestiti neželeno ciljno vedenje. Osredotočanje na problematično vedenje lahko le okrepi vedenje, še posebej, če je posledica (ojačevalnik) pozornost. Pomaga vam tudi pri učenju vedenja, ki ga želite videti na mestu ciljnega vedenja. Ciljna vedenja so lahko agresija, destruktivno vedenje, samopoškodovanje ali izbruhi jeze.
Funkcije
Pomembno je prepoznati funkcijo vedenja, z drugimi besedami, 'Zakaj se Johnny udari po glavi?' Če se Johnny udarja po glavi, da bi se spopadel z bolečino v zobu, je očitno nadomestno vedenje pomagati Johnnyju, da se nauči povedati, da ga boli usta, da se lahko spoprimeš z bolečino v zobu. Če Johnny udari učitelja, ko je čas, da zapusti prednostno dejavnost, bo nadomestno vedenje prehod v določenem času na naslednjo dejavnost. Krepitev približkov teh novih vedenj je 'zamenjava' ciljnega ali nezaželenega vedenja, da bi bil Johnny uspešnejši v akademskem okolju.
Učinkovitost
Učinkovito nadomestno vedenje bo imelo tudi podobno posledico, ki zagotavlja isto funkcijo. Če ugotovite, da je posledica pozornost, morate najti ustrezen način, kako otroku dati pozornost, ki jo potrebuje, hkrati pakrepitev vedenjato je sprejemljivo. Še posebej je koristno, če nadomestno vedenje ni združljivo s ciljnim vedenjem.
Z drugimi besedami, če se otrok vključi v nadomestno vedenje, se ne more hkrati vključiti v problematično vedenje. Če je ciljno vedenje učenec, ki med poukom zapusti svoj sedež, je nadomestno vedenje morda držanje kolen pod mizo. Učitelj lahko poleg pohvale (pozornosti) na namizno vstopnico doda tudi seštevke, ki jih lahko učenec zamenja za želeno dejavnost.
izumrtje,ignoriranje vedenjanamesto da bi ga krepil, se je izkazal za najučinkovitejši način, da se znebimo problematičnega vedenja, vendar je lahko nevaren ali nezdružljiv s podpiranjem uspeha učencev. Hkrati kazen pogosto okrepi problemsko vedenje, tako da se osredotoči na problematično vedenje. Ko izbirate in krepite nadomestno vedenje, pritegnete pozornost na vedenje, ki ga želite, in ne na vedenje, ki ga ne želite.