Kako učiti pogojne izraze študentom ESL

Fotografija Nore Carol / Getty Images

Pogojne oblike je treba učencem predstaviti, ko se seznanijo z osnovnimi preteklimi, sedanjimi in prihodnjimi časi. Čeprav obstajajo štiri pogojne oblike, je najbolje začeti s prvim pogojnikom, ki se osredotoča na resnične situacije. Da bi študentje lažje razumeli, se mi zdi koristno poudariti vzporednice v prihodnjih časovnih klavzulah:

• Pogovoril se bom o načrtu če pride na sestanek.
• O tem se bomo pogovorili kdaj pride jutri.

To bo študentom pomagalo pri strukturi uporabe če stavek za začetek stavka, vzporedno z isto strukturo za prihodnje časovne klavzule.

• če zgodaj končamo delo, gremo ven na pivo.
• Kdaj obiskujemo starše, radi gremo v Bobove burgerje.

Ko učenci razumejo to osnovno strukturno podobnost, je enostavno nadaljevati z ničelnim pogojnikom, pa tudi z drugimi pogojnimi oblikami. Prav tako je koristno uporabiti druga pogojna imena, kot je 'pravi pogojnik' za prvi pogojnik, 'nepravi pogojnik' za drugi pogojna oblika in 'pretekli neresnični pogojnik' za tretji pogojnik. Priporočam, da uvedete vse tri oblike, če učenci dobro razumejo čase, saj jim bodo podobnosti v strukturi pomagale prebaviti informacije. Tukaj so predlogi za poučevanje vsake pogojne oblike po vrsti.

Nič pogojno

Priporočam, da to obliko poučujete po tem, ko ste se poučili o prvem pogojniku. Učence opomnite, da je prvi pogojnik po pomenu podoben prihodnjiku časovni odvisniki . Glavna razlika med ničelnim pogojnikom in klavzulo o prihodnjem času z 'kdaj' je, da je ničelni pogojnik za situacije, ki se ne dogajajo redno. Z drugimi besedami, uporabite klavzule o prihodnjem času za rutine, vendar uporabite ničelni pogojnik za izjemne situacije. Upoštevajte, kako se ničelni pogojnik uporablja za poudarjanje, da se situacija v spodnjih primerih ne pojavlja redno.

• Rutine

Pogovarjamo se o prodaji kdaj dobivamo se ob petkih.

Kdaj obišče očeta, vedno prinese torto.

• Izjemne situacije

če pride do težave, takoj pošljemo našega serviserja.

Obvesti svojega direktorja če sama se ne more spopasti s situacijo.

Prvi pogojnik

Poudarek v prvem pogojniku je, da se uporablja za realne situacije, ki se bodo zgodile v prihodnost . Ne pozabite poudariti, da se prvi pogojnik imenuje tudi 'pravi' pogojnik. Tukaj so koraki za poučevanje prve pogojne oblike:

• Predstavite konstrukcijo prvega pogojnika: If + sedanjik preprost + (then klavzula) prihodnjik z 'will'.
• Poudarite, da je mogoče oba stavka zamenjati: (takrat stavek) prihodnjik z 'bo' + če + sedanjik preprost.
• Upoštevajte, da morate uporabiti vejico, ko prvi pogojnik začnete s klavzulo 'Če'.
• Za pomoč učencem pri obliki uporabite prvi pogojnik slovnični napev ponoviti konstrukcijo.
• Uporabite prvi pogojni delovni list, da učence prosite, naj vadijo obrazec.
• Ustvarite prvo pogojno verigo tako, da vsakega študenta prosite, naj ponovi rezultat tega, kar je prejšnji učenec rekel v klavzuli 'če'. Na primer: Če pride, bomo imeli kosilo. Če bomo imeli kosilo, bomo šli v picerijo Riccardo. Če gremo v Riccardovo picerijo, bomo videli Sarah , in tako naprej.

Drugi pogojnik

Poudarite, da se druga pogojna oblika uporablja za predstavljanje drugačne realnosti. Z drugimi besedami, drugi pogojnik je 'neresničen' pogojnik.

• Uvedite konstrukcijo drugega pogojnika: Če + past simple , (takrat stavek) bi + osnovna oblika glagola.
• Poudarite, da je mogoče oba stavka zamenjati: (takrat stavek) would + osnovna oblika glagola + if + past simple.
• Upoštevajte, da morate uporabiti vejico, ko začnete drugi pogojnik s klavzulo 'Če'.
• Ena težava pri drugem pogojniku je uporaba 'bili' za vse predmete. Univerza v Cambridgeu zdaj sprejema tudi 'bilo'. Vendar številne akademske ustanove še vedno pričakujejo, da so bili. Na primer: Če jaz bili učitelj, bi naredil več slovnice. Če jaz je bil učitelj, bi naredil več slovnice. Priporočam, da uporabite svojo najboljšo presojo glede na cilje svojih učencev. V vsakem primeru poudarite razliko v običajni in akademski rabi.
• Da bi študentom pomagali pri obliki, uporabite drugo pogojno slovnično petje, da ponovite konstrukcijo.
• Uporabite drugi pogojni delovni list, da lahko učenci vadijo.
• Ustvarite drugo pogojno verigo tako, da vsakega študenta prosite, naj ponovi rezultat tega, kar je prejšnji učenec rekel v klavzuli 'če'. Na primer: Če bi imel 1.000.000 dolarjev, bi kupil novo hišo. Če bi kupil novo hišo, bi dobil tudi bazen. Če bi imel bazen, bi imeli veliko zabav.
• Razpravljajte o razlike v rabi med prvim in drugim pogojnikom . Razvijte pogojni učni načrt za dodatno pomoč študentom pri obeh oblikah.
• Vadite razlike med prvo in drugo pogojno obliko.

Tretji pogojnik

Tretji pogojnik je lahko za učence izziv zaradi dolgega glagolskega niza v klavzuli rezultata. Večkratno vadbo oblike s slovničnim napevom in pogojno verižno vajo je še posebej koristno za učence, ko se učijo te zapletene oblike. Predlagam tudi poučevanje podobne oblike izražanja želja z 'Želim si, da bi naredil' pri poučevanju tretjega pogojnika.

• Predstavite konstrukcijo prvega pogojnika: Če + preteklik, (potem stavek) bi imel + pretekli deležnik .
• Poudarite, da je mogoče oba stavka zamenjati: (potem stavek) bi imel + pretekli deležnik+ če + preteklik.
• Upoštevajte, da morate uporabiti vejico, ko začnete tretji pogojnik s klavzulo 'Če'.
• Da bi učencem pomagali pri obliki, uporabite tretji pogojni slovnični spev, da ponovite konstrukcijo.
• Uporabite tretji pogojni delovni list, da učence prosite, naj vadijo obrazec.
• Ustvarite tretjo pogojno verigo tako, da vsakega študenta prosite, naj ponovi rezultat tega, kar je prejšnji učenec rekel v klavzuli 'če'. Na primer: Če bi kupil ta avto, bi imel nesrečo. Če bi imel nesrečo, bi šel v bolnišnico. Če bi šel v bolnišnico, bi bil operiran.