Kako študente ESL poučevati Present Continuous

Chris Ryan / Getty Images

Izjava o omejitvi odgovornosti: Ta članek je namenjen predvsem učiteljem, ki načrtujejo lekcijo na sedanjosti. Za izčrpnejšo razlago in podrobnejšo uporabo obrazca dostopajte Naučite se uporabljati Present Continuous .

Poučevanje sedanjega zvezka običajno poteka po uvedbi preprostih oblik sedanjika, preteklika in prihodnjika. Vendar pa se številne knjige in učni načrti odločijo za uvedbo sedanjega neprekinjenega takoj za sedanjik . Ta vrstni red je lahko včasih zmeden, saj imajo učenci morda težave z razumevanjem subtilnosti nečesa, kar se zgodi kot rutina (kot je izraženo s prezentom simple) in dejanjem, ki se zgodi v trenutku govora (kot je izraženo s prezentom continuous).

Ne glede na to, kdaj uvedete ta čas, je pomembno, da z uporabo zagotovite čim več konteksta ustrezne časovne izraze , kot so 'zdaj', 'trenutno', 'trenutno' itd.

Kako uvesti Present Continuous

Začnite z modeliranjem Present Continuous

Začnite poučevati neprekinjeno sedanjost tako, da govorite o tem, kaj se dogaja v učilnici v trenutku uvajanja. Ko učenci prepoznajo to uporabo, jo lahko razširite na druge stvari, za katere veste, da se zdaj dogajajo. To lahko vključuje preprosta dejstva, kot so:

• Trenutno sije sonce.
• Trenutno se učimo angleščino.

Prepričajte se, da ga zmešate z uporabo več različnih tem:

• Trenutno poučujem sedanjost.
• Moja žena trenutno dela v svoji pisarni.
• Tisti fantje tamle igrajo tenis.
  

Postavljajte vprašanja o slikah

Izberite revijo ali spletno stran z veliko dejavnostjo in učencem postavite vprašanja na podlagi slik.

• Kaj delajo zdaj?
• Kaj drži v roki?
• S katerim športom se ukvarjajo?
  

Predstavite negativno obliko

Za poučevanje negativne oblike uporabite revijo ali spletne strani, da postavite vprašanja z da ali ne in se osredotočite na izzivanje negativnega odgovora. Morda boste želeli modelirati nekaj primerov, preden vprašate študente.

• Ali igra tenis? - Ne, ne igra tenisa. Ona igra golf.
• Ali nosi čevlje? - Ne, obut je v škornje.
• Ali jedo kosilo?
• Ali vozi avto?
  

Ko učenci vadijo nekaj krogov vprašanj, razdelite revije ali druge slike po učilnici in jih prosite, naj se med seboj pogovarjajo o tem, kaj se trenutno dogaja.

Kako vaditi Present Continuous

Razlaga Present Continuous na tabli

Uporabite neprekinjeno časovnico, da ponazorite dejstvo, da se prezent uporablja za izražanje tega, kar se trenutno dogaja. Če se počutite zadovoljni z ravnjo razreda, uvedite zamisel, da se lahko prezent, ki se nadaljuje, uporablja za govorjenje o tem, kaj se dogaja ne le v tem trenutku, temveč v širši sedanjosti (jutri, nedelja itd.). Na tej točki je dobro, da primerjate sedanji neprekinjeni pomožni glagol 'biti' z drugim pomožni glagoli , ki poudarja, da je treba glagolu v sedanjik oblika (predmet + biti (sem, je, so) + glagol (ing)).

Dejavnosti razumevanja

Dejavnosti razumevanja, kot je opisovanje dogajanja na fotografijah v revijah ali vadba dialoga, bodo učencem pomagale utrditi razumevanje sedanjosti. poleg tega predstavljajo kontinuirane delovne liste bo pomagal povezati obliko z ustreznimi časovnimi izrazi, zelo koristni pa so lahko tudi pregledni kvizi, ki nasprotujejo sedanjemu preprostemu in sedanjemu kontinuiranemu.

Praksa nadaljnje dejavnosti

Dobra ideja je, da primerjati in kontrastirati sedanjik, ki se nadaljuje s sedanjiško preprosto obliko, ko učenci razumejo razliko. Poleg tega bo uporaba neprekinjene sedanjosti za druge namene, kot je razprava o trenutnih projektih v službi ali govorjenje o prihodnjih načrtovanih sestankih, pomagala študentom, da se seznanijo z drugimi uporabami oblike neprekinjene sedanjosti.

Izzivi s Present Continuous

Največji izziv pri sedanjem neprekinjenem je razumevanje razlike med rutinskim dejanjem ( sedanjik ) in dejavnost, ki poteka v tem trenutku. Za študente je precej običajno, da uporabljajo sedanjik, da govorijo o dnevnih navadah, ko se naučijo oblike, zato bo zgodnja primerjava obeh oblik pomagala študentom razumeti razlike in se izogniti morebitnim napakam. Uporaba neprekinjene sedanjosti za izražanje prihodnji načrtovani dogodki je najbolje pustiti za razrede srednje stopnje. Nenazadnje imajo lahko učenci tudi težave pri razumevanju tega stativni glagoli se ne smejo uporabljati z zveznimi oblikami .

Primer predstavitve kontinuiranega učnega načrta

1. Pozdravite razred in se pogovorite o tem, kaj se trenutno dogaja v razredu. Poskrbite, da boste svoje stavke začinili z ustreznimi časovnimi izrazi, kot sta 'trenutno' in 'zdaj'.
2. Vprašajte študente, kaj trenutno počnejo, da jim pomagate začeti uporabljati obrazec. Na tej točki lekcije naj bodo stvari preproste, tako da se ne poglabljate v slovnico. Učence poskusite pripraviti do pravilnih odgovorov v sproščenem pogovoru.
3. Uporabite revijo ali poiščite slike na spletu in se pogovorite o tem, kaj se dogaja na sliki.
4. Ko razpravljate o tem, kaj počnejo ljudje na fotografijah, začnite razlikovati tako, da postavljate vprašanja na 'vi' in 'mi'.
5. Na koncu te razprave na tablo napišite nekaj primerov stavkov. Prepričajte se, da uporabljate različne predmete in učence prosite, naj prepoznajo razlike med posameznimi stavki ali vprašanji.
6. Poudarite, da se pomožni glagol 'biti' spremeni, vendar upoštevajte, da glavni glagol (igrati, jesti, gledati itd.) ostaja enak.
7. Z izmeničnimi vprašanji začnite primerjati sedanjik, ki je trajal s sedanjikom. Na primer: Kaj trenutno počne tvoj prijatelj? in Kje živi tvoj prijatelj?
8. Pridobite mnenje učencev o razlikah med obema oblikama. Po potrebi pomagajte učencem razumeti. Ne pozabite poudariti razlike v časovnem izražanju in rabi med obema oblikama.
9. Študente prosite, naj napišejo 10 vprašanj, pet s sedanjikom in pet s sedanjikom. Premikajte se po sobi in pomagajte učencem pri morebitnih težavah.
10. Učenci naj med seboj intervjuvajo z uporabo 10 vprašanj.
11. Za domačo nalogo učence prosite, naj napišejo kratek odstavek, v katerem bodo primerjali, kaj prijatelj ali družinski član počne vsak dan in kaj počne v tem trenutku. Oblikujte nekaj stavkov na tablo, tako da bodo učenci jasno razumeli domačo nalogo.