Kaj pravijo raziskave o spletnem učenju?

Študije spletnega učenja in statistika

Študent dela na prenosnem računalniku v knjižnici

Sam Edwards/Getty Images





Učenje na daljavo je močno vplivalo na svet izobraževanja. Statistika in študije spletnega izobraževanja kažejo, da je spletno učenje učinkovit in ugleden način za pridobitev visokošolske diplome.
Želite izvedeti več? Tukaj je nekaj poudarkov iz poročil o raziskavah spletnega učenja.

01 od 05

Administratorji bolj verjetno cenijo spletno izobraževanje kot fakulteto

Dekan in predstojnik oddelka vaše fakultete sta morda povsem navdušena nad idejo spletnega učenja, medtem ko so vaši posamezni inštruktorji morda manj. Študija iz leta 2014 je poročala: „Delež vodilnih akademskih voditeljev, ki poročajo, da je spletno učenje ključnega pomena za njihovo dolgoročno strategijo, je dosegel novo najvišjo vrednost 70,8 odstotka. Hkrati le 28 odstotkov akademskih vodij pravi, da njihova fakulteta sprejema 'vrednost in legitimnost spletnega izobraževanja.'



02 od 05

Učenci, vključeni v spletno učenje, so boljši od svojih vrstnikov

Glede na metaštudijo Ministrstva za izobraževanje iz leta 2009: Študenti, ki so celoten ali del pouka obiskovali na spletu, so bili v povprečju boljši od tistih, ki so isti predmet obiskovali s tradicionalnim osebnim poukom. Študenti, ki mešajo spletno učenje s tradicionalnim delom (tj. mešano učenje), so še boljši.

03 od 05

Milijoni študentov sodelujejo pri spletnem učenju

Po zveznih podatkih se je leta 2014 5.257.379 milijonov učencev udeležilo enega ali več spletnih predavanj. To število vsako leto narašča.



04 od 05

Najuglednejše fakultete ponujajo spletno učenje

Nacionalni center za izobraževalno statistiko je ugotovil, da dve tretjini višješolskih šol z naslovom IV, ki podeljujejo diplomo, ponuja neko obliko spletnega učenja. Šole po naslovu IV so ustrezno akreditirane ustanove, ki jim je dovoljeno sodelovati v zveznih programih finančne pomoči.

05 od 05

Javne fakultete poročajo o večji zavezanosti spletnemu učenju

Konzorcij Sloan pravi, da bodo javne šole bolj verjetno prepoznale spletno učenje kot bistven del svoje dolgoročne strategije. Njihovi spletni učni tečaji bodo prav tako bolj verjetno predstavljali večje število disciplin.